大班班本課程:我要上小學啦！

薔薇

課程緣起: 還有幾個月小朋友們就要畢業(yè)了，為了讓大班幼兒進一步了解小學生的生活，在孩子即將畢業(yè)之際，秉著他們對小學的憧憬，想了解小學生的學習生活，熟悉小學的環(huán)境及一些日常行為規(guī)范，想了解小學生學習生活的心情，帶著他們期待入小學的愿望，我們開展了本次班本課程《我要上小學啦！》 課程目標:1.能產生對進入小學學習的渴望和熱情，增強自信心，為快樂、健康地適應小學生活做準備。2.初步了解小學生活、學習和活動特點，對小學的學習和活動感興趣，并對其有好奇心和求知欲。3.增強各種活動的自主性，主動與老師和同伴交流、表達自己的真實想法和訴求，提升自我意識。4.增強做事目的性、計劃性，培養(yǎng)自主意識、計劃意識、規(guī)則意識、任務意識和合作能力。5.有一定的動手能力，獲得入學前的基本技能；養(yǎng)成入學應具備的生活習慣、作息習慣和學習習慣（課堂行為規(guī)范）。6.初步養(yǎng)成良好的學習品質（專注的態(tài)度、傾聽習慣、閱讀習慣、積極尋找問題答案的態(tài)度），提升關鍵學習能力（早期閱讀、科學探究能力）。 課程網絡圖: 一、快樂期盼 談話:關于小學，我想了解1.小學要上什么課？一節(jié)課有多長呀？2.上小學了可以玩區(qū)域游戲嗎？3.在小學中午可以午休嗎？也是睡兩個小時嗎？ 面對小學，孩子們有憧憬與期待，也有未知的彷徨與無措，通過談話和孩子們一起制作調查表回家向哥哥姐姐采訪了解，上小學我們要準備些什么呢？你準備要上的小學是哪里？關于小學你有什么想知道的事情。 我的調查表 　　通過調查分享孩子們了解到小學沒有區(qū)域游戲、一個班有40多位小朋友、中午可以午休、要上什么課、有幾位老師等。 你想上小學嗎？ ??辰辰說:我想上小學，媽媽說小朋友都要上小學的。??悅悅說:我想上小學，可以認識很多新的好朋友。 　　初步了解小學后，孩子們通過討論，敢想敢說，勇敢表達自己對上小學的真實想法。 我的擔憂，我的期待 1.我期待：我想學到更多的知識，和好朋友一起看書。2.我擔憂：早晨睡過頭，上學遲到。 　　討論發(fā)現(xiàn)，孩子們對小學的學習生活也充滿了擔憂。為了緩解孩子們的焦慮，我們決定先在孩子們當中摸個底，再逐個打消孩子們的疑慮。 我心目中的小學 1.操場肯定是特別大的，上面可以玩很有趣的游戲。2.教室里有很多的桌子和椅子,有很多老師和小學生的。 　　為了讓孩子們產生濃厚的向往之情，他們用繪畫方式描繪出了自己心目中的小學，一棟棟別具風格的“小學“在孩子們的畫筆中躍然紙上。這一幅幅色彩鮮艷的繪畫表達了孩子們對小學的美好向往。 我的小書包 　　小朋友們還特地為自己設計了漂亮的小書包，憧憬著自己背上書包神氣的樣子。 書包里面有什么 　　書包里面的秘密，學做小學生，首先從認識文具開始，小學必備的文具有哪些呢？鉛筆，尺子，橡皮，文具盒……我們了解了它們的用途，并學著去使用它們。 二、主動感受 　　通過一系列活動，孩子們對小學的生活更加憧憬與好奇，從而正式開啟了小學探秘之旅。 ?參觀小學我要準備什么 1.拿水壺，渴了要喝水。2.還要戴帽子，太陽會很曬。3.要排好隊，遵守紀律，不能大聲喧嘩，影響哥哥姐姐們上課。 走進校園大探秘 　　孩子們滿懷憧憬的踏進了大溪小學的大門，小學的一切都是那么的新奇，在老師的帶領下，孩子們開啟了小學之旅。小學，我來啦！ 課堂初體驗 　　為了讓孩子們有更深刻的小學課堂體驗，小學的老師也邀請了孩子們一起進入到課堂的互動中。 參觀圖書館 　　進入圖書館，孩子們跟著老師的步伐看著一排排種類繁多的書籍，孩子們走路都是小心翼翼地。孩子們拿起了各種書籍開始自主閱讀，盡情遨游在知識的海洋。 參觀青桐菜園 　　跟著老師的步伐，我們一起參觀了小學的種植園，原來小學和幼兒園一樣都有種植園，小學的種植園里面種了蠶豆、大蒜、生菜，綠油油的特別好看。 觀看小學升旗儀式 　　一起觀看小學生的升旗儀式，向著國旗敬禮。看著哥哥姐姐精神抖擻地做著課間操，矯健的身姿，舒展的動作，小朋友們不禁看入了迷。 我的參觀記 與哥哥姐姐的談話 　　老師們還將小學一年級的大哥哥大姐姐們請到了幼兒園來，向我們介紹和分享。作為一名小學生的生活，需要做哪些事情？小學都有哪些活動？ 我和小學合個影 　　在每個孩子的心中，都有一個甜甜的小學夢，這個夢充滿希望和憧憬。今天，孩子們通過親身體驗、親眼觀察、親耳聆聽，身臨其境中感受了小學的學習氛圍，激發(fā)他們對做一名小學生的向往。相信在不久的將來，他們一定會帶著自信、從容的步伐進入小學，開啟人生嶄新的篇章！ 三、自信走進 　　即將成為小學生，我們可以做哪些準備呢？ 自主整理 　　自主整理是孩子們進入小學后的必備技能，作為一名“準小學生”一定要具一定有自理能力，在幼兒的一日生活中，老師注重培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣與衛(wèi)生習慣。 體能鍛煉 幼小銜接是對每個孩子來說都很重要的事情，而良好的健康狀況和身體素質是學習的基礎，在日常體育活動中讓孩子愛上運動。 前書寫準備 　　培養(yǎng)幼兒的前書寫能力，是做好幼小銜接工作的一項重要內容。在一日活動中為幼兒提供了足夠的前書寫機會，如：區(qū)域計劃、書寫名字、主題開展等。 學做小學生 　　通過親自坐在小學課堂加深幼兒對小學的了解，并讓幼兒對上小學產生向往之情。 　　花開有時，銜接有度。在這個幼兒時光，給夢想一個生根發(fā)芽的機會。讓我們攜手與共，幫助幼兒科學地做好上小學的準備，靜待每一朵花開。