機(jī)幼半日游有感

喵喵喵就是我

2021年9月和老師們結(jié)緣至2023年4月，我們一起度過(guò)了兩個(gè)春夏秋冬！兩年時(shí)間里，閨女從一個(gè)懵懂期的小寶寶，在老師辛勤付出和精心呵護(hù)下，長(zhǎng)成一個(gè)文明有禮，愛探索，愛表現(xiàn)的幼兒園小朋友。有時(shí)，特別好奇在家偶有任性的小娃娃，在學(xué)校是么樣的呢？剛好，今天有機(jī)會(huì)參加幼兒園的家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)，和一群小可愛們共度一段的美好時(shí)光。如約而至的美好讓人很是激動(dòng)。一進(jìn)園給我的感覺是園區(qū)干凈整潔、生機(jī)勃勃、滿滿的溫馨感。班級(jí)門口還準(zhǔn)備了有愛的簽到區(qū)，由孩子們自主設(shè)計(jì)的飲用水瓶，讓作為家長(zhǎng)的我驚喜又暖心，驚喜在原來(lái)自己家的孩子還有這么富有設(shè)計(jì)感的時(shí)候，暖心在老師們的細(xì)心準(zhǔn)備。進(jìn)園之際，恰逢孩子們的入園之時(shí)，隨著孩子們一聲聲老師早上好，也開啟了孩子與老師們忙碌的早晨。放好水杯，繪畫出今日簽到感想，和老師說(shuō)說(shuō)自己的繪畫內(nèi)容，老師隨手記錄，再夾到自己的簽到區(qū)……一系列操作下來(lái)不禁感嘆，老師們真的很厲害，把一個(gè)個(gè)小娃娃帶領(lǐng)著如此有秩序，有創(chuàng)造。緊接著，自家的“小小導(dǎo)游”就帶著自己設(shè)計(jì)的線路圖，領(lǐng)著我參觀了班級(jí)的各個(gè)布置區(qū)，有閱讀區(qū)，繪畫區(qū)，自然角，表演區(qū)，建構(gòu)區(qū)，夾子區(qū)……每個(gè)小小的空間都被老師們布置的溫馨又有趣，我想孩子們每天在這樣的環(huán)境里游戲生長(zhǎng)，應(yīng)該是件幸福的事情。細(xì)細(xì)觀察著教室里布置，到處都是孩子們的作品，有泥塑，繪畫，搭建作品……雖不在幼教行列，卻也能感受到“幼兒中心”的意識(shí)。隨著周老師對(duì)于學(xué)校教育理念的介紹，讓我初步了解到機(jī)關(guān)幼兒園“課程游戲化建設(shè)實(shí)現(xiàn)”的教學(xué)理念。帶著這樣的觀察視角，我參與了孩子們的戶外活動(dòng)時(shí)間。孩子們?cè)谔蓟e木游樂區(qū)玩得不亦樂乎。一個(gè)個(gè)小腦袋扎堆在一起，探討著，今天要?jiǎng)?chuàng)造些什么？一只只小手忙碌著，搬起積木，完成建造。這期間，也深深感受到了三位老師的專業(yè)和各司其職，周老師和錢老師，時(shí)刻關(guān)注著孩子們的行為，適時(shí)深入提問，引發(fā)孩子們思考，再共同探討解決辦法，這樣一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題——團(tuán)隊(duì)協(xié)作——解決問題的思維流程，在玩樂中完全體現(xiàn)出來(lái)。還有我們的許老師則是做好了孩子們的后期工作，哪個(gè)衣服穿厚了，趕緊幫忙脫掉，哪個(gè)頭上熱出汗了，遞上紙巾給孩子們擦汗，提醒孩子們嘴巴干了，及時(shí)補(bǔ)充水分……有這樣3位專業(yè)的老師帶領(lǐng)，作為家長(zhǎng)，我是十分的放心。孩子們搭建結(jié)束，我以為今天的活動(dòng)到此結(jié)束，但是原來(lái)后面的環(huán)節(jié)才是真正體現(xiàn)了“課程游戲化建設(shè)實(shí)現(xiàn)”的教學(xué)理念。兩位老師，組織孩子來(lái)到他們的作品區(qū)，讓孩子們介紹了各自的作品，創(chuàng)建過(guò)程中遇到的問題，解決的辦法……在孩子們的介紹討論中，對(duì)后續(xù)的搭建又產(chǎn)生的新的設(shè)想。是呀，其實(shí)幼兒的學(xué)習(xí)不就應(yīng)該是這樣嗎？與其把孩子關(guān)在教室里，這樣的戶外建構(gòu)活動(dòng)，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，更能幫助孩子們提高動(dòng)手能力，解決問題的能力。三兩個(gè)孩子一組游戲，這樣小組協(xié)作能力又得以實(shí)現(xiàn)，孩子們的介紹又能增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。看到這，我覺得我今天來(lái)對(duì)了，原本帶著觀摩自家孩子的幼兒園生活的心態(tài)來(lái)參與活動(dòng)，但是最后卻給了我教育孩子的啟發(fā)——“寓教于樂”。今后的家庭教育中，我也想試著像老師們這樣帶著孩子去玩，在玩中學(xué)，在樂中悟。