<p class="ql-block"> 春日融融，卉木萋萋。走進(jìn)汾秀，邂逅美好。4月13日、14日，山西省初中聯(lián)合體第二屆集體教研英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)在介休三中汾秀校區(qū)隆重舉行。</p> <p class="ql-block"> 2022年新版課標(biāo)的落地對(duì)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)提出了更高的要求：圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，實(shí)施素養(yǎng)本位的英語(yǔ)教學(xué)；豐富課程資源，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。</p><p class="ql-block"> 中考命題對(duì)學(xué)生能力也有了更高要求：以不確定性結(jié)構(gòu)，關(guān)注綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；跨學(xué)科整合，重視開(kāi)放探究能力；聚焦核心素養(yǎng)，注重問(wèn)題解決能力。</p><p class="ql-block"> 臨近中考，這樣一次大型英語(yǔ)盛宴為初三英語(yǔ)教師指明了方向，明晰了思路，是廣大教師期盼已久的一場(chǎng)及時(shí)雨。</p> 熱情開(kāi)幕 <p class="ql-block"> 4月13日上午，開(kāi)幕式在擔(dān)當(dāng)樓會(huì)議室舉行。出席開(kāi)幕式的有山西省教育學(xué)會(huì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展專業(yè)委員會(huì)孫建鎖秘書(shū)長(zhǎng)，英語(yǔ)周報(bào)社社長(zhǎng)、山西師范大學(xué)劉永俊教授，介休市教科局教研室初中部宋曉暉主任，介休市教科局教研室英語(yǔ)教研員劉春霞老師，介休三中校長(zhǎng)李志強(qiáng)，介休三中副校長(zhǎng)張春霞，聯(lián)合體英語(yǔ)學(xué)科的各位老師以及介休三中盟區(qū)的各位老師。吳莉老師主持開(kāi)班典禮。</p><p class="ql-block"> 孫秘書(shū)長(zhǎng)殷殷期待，此次教研活動(dòng)就是要讓專家進(jìn)學(xué)校，專家進(jìn)課堂，讓有效的復(fù)習(xí)方法真正落地開(kāi)花。宋曉暉部長(zhǎng)就如何高效復(fù)習(xí)指明了方向，提出三個(gè)關(guān)鍵因素即把握方向、認(rèn)真?zhèn)湔n，有效落實(shí)。他對(duì)老師們千叮嚀萬(wàn)囑咐，一定要抓住這次難能可貴的機(jī)會(huì)，提升自己的專業(yè)技能。劉春霞老師介紹了新形勢(shì)下中考命題改革的新變化，減負(fù)提質(zhì)，無(wú)情境，不出題。</p><p class="ql-block"> 李志強(qiáng)校長(zhǎng)指出學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生能力上要有“新”方向：時(shí)刻注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，使學(xué)生能在跨學(xué)科整合、大觀念大任務(wù)下，學(xué)會(huì)在新情境中解決新問(wèn)題。新課程標(biāo)準(zhǔn)在立德樹(shù)人、核心素養(yǎng)、學(xué)科實(shí)踐、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等幾個(gè)核心主題上都有極其重要的變化。為精準(zhǔn)把握中考命題方向，賦能中考沖刺備考，助力教育教學(xué)質(zhì)量的提高我們要努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者，做到方向明、主義真、學(xué)問(wèn)高、德行正。</p> 精彩講座 <p class="ql-block"> 專家組吳老師做《把握方向、精準(zhǔn)備考、全面提升》講座，給初中三年制定了科學(xué)、精準(zhǔn)的目標(biāo)；探秘中考書(shū)面表達(dá)的高分策略。并給出了具體可行的方法：反復(fù)才是硬道理，在情境中落實(shí)，研讀英語(yǔ)范文，提煉重點(diǎn)句型。指出了日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，刷題代替不了教學(xué)，背會(huì)不等于會(huì)遷移，審題不精準(zhǔn)等。</p><p class="ql-block"> 專家組胡老師做《Always work on the right things》講座，對(duì)山西省中考命題“一核 六維 四手段”理論體系下如何明確目標(biāo)，高效復(fù)習(xí)做指導(dǎo)。在非連續(xù)性文本中要關(guān)注展示型問(wèn)題、參閱型問(wèn)題、評(píng)估性問(wèn)題。并指出今后的考試方向：加大探究性、開(kāi)放性、綜合性試題比例，加大跨學(xué)科命題比例。</p> 活力課堂 <p class="ql-block"> 專家進(jìn)課堂對(duì)于一線教師有著易操作的指導(dǎo)性意義。13日下午，14日下午兩個(gè)午別，初三27個(gè)班的學(xué)生代表端坐理想樓會(huì)議室，認(rèn)真聆聽(tīng)專家?guī)?lái)的高效復(fù)習(xí)課。</p><p class="ql-block"> 吳老師的課堂是《知規(guī)律、有技巧、奪高分》，就學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)困惑，如大量生詞無(wú)積累、長(zhǎng)句難句讀不懂、人稱時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)述錯(cuò)誤、讀不懂題干等問(wèn)題給出答題策略。</p><p class="ql-block"> 張老師就中考難點(diǎn)盲填和詞語(yǔ)運(yùn)用進(jìn)行課堂教學(xué)，給出虛詞為主、實(shí)詞為輔的填詞方法，重介詞、明冠詞、析連詞、理名詞、辨動(dòng)詞，注重固定搭配、固定句型、代詞分類(lèi)選擇等有效方法。</p><p class="ql-block"> 老師生動(dòng)有趣的講解，切實(shí)有效的方法，循序漸進(jìn)的指引讓學(xué)生們?nèi)顼嫺柿兀斋@頗豐，感慨良多。班內(nèi)其他學(xué)生通過(guò)釘釘同步參與了課堂。</p> 有效互動(dòng) <p class="ql-block"> 13日下午，介休三中全體英語(yǔ)老師與專家們圍坐一堂，進(jìn)行座談。教師們就自己執(zhí)教中的困惑進(jìn)行提問(wèn)，如臨近中考，如何扎實(shí)高效地處理大量的詞匯問(wèn)題？在考察英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐運(yùn)用能力這樣的大環(huán)境下，如何加強(qiáng)整體語(yǔ)感培養(yǎng)？在第一輪過(guò)教材的復(fù)習(xí)中，如何對(duì)教材有效地取舍、組合、拓展？詞匯、語(yǔ)法、話題復(fù)習(xí)是依次還是交叉并行？怎么解決課堂上老師的“講”與學(xué)生的“練”的時(shí)間分配？剩余的在校時(shí)間，怎么最大化地提高課堂效益？目前學(xué)生成績(jī)明顯兩極分化，一堂課怎么兼顧打造優(yōu)生，提升中等、轉(zhuǎn)化差生的分層任務(wù)，怎樣有效實(shí)施分層教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 專家組老師耐心、細(xì)致地一一解讀、傾囊相授。并情真意切地告訴廣大老師，教育需要等待，教育就是人生，教育需要修行，去做智慧型、學(xué)習(xí)型、研究型老師，享受教育、享受人生。</p> <p class="ql-block"> 時(shí)間匆匆如春光易逝，兩天的教研活動(dòng)很快結(jié)束。但兩天里，緊張有序的安排、高效活力的教研、不吝賜教的互動(dòng)讓每一位與會(huì)者收獲頗豐。操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器，在不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思中，相信每位老師都能遇到最好的自己。</p>