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【閱讀分享】《陶行知論生活教育》—— 生活教育之特質

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<p class="ql-block" style="text-align: center;">分享人：郭玉杰名師工作室成員</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">王薇</p> 好書推薦 作者介紹 領讀內(nèi)容 <p class="ql-block"><b>生活教育之特質</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">生活教育的第一個特點是生活的。傳統(tǒng)的學校要收學費，要有閑空工夫去學，要有名人闊老介紹才能進去。有錢、有閑、有面子，才有書念，那末無錢、無閑、無面子的人又怎么辦呢？聽天由命嗎？等待黃金時代從天空落下來嗎？不！我們要從生活的斗爭里鉆出真理來。我們鉆進去越深，越覺得生活的變化便是教育的變化。生活與生活一摩擦便立刻起教育的作用。摩擦者與被摩擦者都起了變化，便都受了教育。有人說:這是“生活”與“教育”的對立，便是“生活”與“教育”的摩擦。我以為教育只是生活反映出來的影子，不能有摩擦的作用。比如一塊石頭從山上滾下來，碰著一塊石頭，就立刻發(fā)出火花，倘若它只碰著一個石頭的影子，那是不會發(fā)出火花的。說得正確些，是受過某種教育的生活與沒有受過某種教育的生活，摩擦起來，便發(fā)出生活的火花，即教育的火花，發(fā)出生活的變化，即教育的變化。</p> <p class="ql-block"><b>領讀感悟</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">生活教育的目的是讓教育回歸生活。在幼兒教學中，老師要引導幼兒學習生活中的元素，并以此服務生活、點綴生活，讓幼兒了解其實生活是一個很大的課堂。老師要積極引導幼兒做生活中的有心人。班級中有不少幼兒是家中的[小公主] [小王子]。有時候孩子們想知道輪胎是怎樣轉動的、螞蟻為什么能抗比自己大的東西、火是怎么燒起來的。當幼兒想去探索時，家長多數(shù)情況下都會阻攔，因為探索時存在一定的安全隱患。此時，老師可以通過搜索一些紀錄片和有關于這些知識的繪本，引導幼兒一起觀察、一起討論。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在孩子的成長過程中，老師的作用是很大的。老師要不斷提高自身的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)充滿自信和有創(chuàng)新精神的孩子。陶行知先生的思想有很大的教育價值。老師要不斷更新自己的理念，引導幼兒邁向更加美好的明天。</p><p class="ql-block"><br></p>