在七中的校園里，有這樣一群人，他們堅(jiān)守從教初心，牢記育人使命。他們用愛(ài)心播種，用粉筆耕耘，用心血澆灌。他們普通而平凡，他們敬業(yè)而奉獻(xiàn)。正是他們的默默付出，七中校園才會(huì)桃李芬芳，七中教育才會(huì)熠熠生輝。他們，是七中最美教師。 <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>扎根農(nóng)村教育事業(yè)的教師伉儷</b></font></div> 孫儒敬，現(xiàn)任武安市第七中學(xué)年級(jí)部主任、班主任，從事道德與法治學(xué)科的教學(xué)工作。先后榮獲“武安市優(yōu)秀班主任”“邯鄲市優(yōu)秀班主任” “邯鄲市模范教師”“武安市師德楷模”等榮譽(yù)稱號(hào)。兩次榮獲武安市中小學(xué)班主任基本功大賽一等獎(jiǎng)。 <br> 李娟麗，現(xiàn)任武安市第七中學(xué)班主任，從事地理科教學(xué)工作。多次榮獲地理學(xué)科全市聯(lián)考先進(jìn)獎(jiǎng)。被評(píng)為武安市校園文化藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀指導(dǎo)教師和武安市教育先進(jìn)工作者。 俗話說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，為了上好每一節(jié)課，他們投入了大量的時(shí)間和精力。備課認(rèn)真，精心設(shè)計(jì)課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)，從教材內(nèi)容、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)到作業(yè)量的控制，始終都將學(xué)生放在首位。在課堂中，他們善于察顏觀色，通過(guò)學(xué)生的神態(tài)、表情來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)，學(xué)生們都很喜歡上他的課。<br><br>動(dòng)之以情 曉之以理<br><br>當(dāng)有的同學(xué)違反紀(jì)律，他們并沒(méi)有用簡(jiǎn)單粗暴的方式去指責(zé)這些學(xué)生，而是心平氣和地把這些學(xué)生叫到辦公室，耐心引導(dǎo)。一個(gè)問(wèn)題學(xué)生的背后多半有一個(gè)問(wèn)題家庭，他們會(huì)主動(dòng)深入了解班級(jí)孩子的全面情況，積極和家長(zhǎng)溝通。當(dāng)知道個(gè)別孩子是因?yàn)榧彝ピ驅(qū)е虏辉负煤脤W(xué)習(xí)之后，會(huì)多次找孩子談心，給孩子更多的關(guān)愛(ài)，讓孩子從陰暗中走到陽(yáng)光下，露出屬于孩子的天真笑容。他們就是那燈火，照亮了學(xué)生純真稚嫩的心靈；他們就是那清泉，滋潤(rùn)了孩子的心田。<br><br>尊重學(xué)生 信任學(xué)生<br><br>學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心，希望得到老師的重視和尊重。因此，尊重學(xué)生人格就顯得尤為重要。在每個(gè)學(xué)生身上，他們都能看到他們的長(zhǎng)處，找出他們行為中的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的優(yōu)點(diǎn)。實(shí)踐證明，學(xué)生能否持之以恒學(xué)習(xí)，與教師的信任程度有密切關(guān)系。當(dāng)學(xué)生站起來(lái)不能流利回答問(wèn)題的時(shí)候，教師投去一個(gè)期待的眼神，說(shuō)一句信任的話語(yǔ)，幫助他成功一次，那么，他在課堂發(fā)言的水平就會(huì)不斷提高。<br><br>肯定學(xué)生 贊美學(xué)生<br><br>當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干成一些事，或根據(jù)老師的要求完成了力所能及的事時(shí)，老師所給予的肯定和鼓勵(lì)，能使其產(chǎn)生積極的心理效應(yīng)。因此，他們多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還委托他們做一些有一定難度的事。孫儒敬認(rèn)為，教師不要壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望，而是要鼓勵(lì)他們勇敢地去獨(dú)立學(xué)習(xí)。<br><br>創(chuàng)造機(jī)會(huì) 獲取成功<br><br>挫折雖然會(huì)使人失去信心，但另辟積極的途徑卻可使之轉(zhuǎn)化。例如班級(jí)中的學(xué)困生成績(jī)比較落后，也很自卑。他們總會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)讓他們好好表現(xiàn)，課堂上盡可能找一些容易又能答對(duì)的問(wèn)題讓他們回答，這樣就能經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。慢慢地，他們自己逐漸找到了自信，開(kāi)始重新調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了穩(wěn)步提高。<br><br>激發(fā)潛能 培養(yǎng)特長(zhǎng)<br><br>每個(gè)學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)在一些方面積累比較多的能力或經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生都富于思想與創(chuàng)造的潛質(zhì)，每個(gè)學(xué)生都有可能具有一技之長(zhǎng)。他們總會(huì)注意每個(gè)學(xué)生同其他學(xué)生的不同點(diǎn)，一旦發(fā)現(xiàn)他們的某種特長(zhǎng)潛能，就滿腔熱情地因勢(shì)利導(dǎo)，運(yùn)用肯定、鼓勵(lì)以及創(chuàng)設(shè)條件等手段進(jìn)行強(qiáng)化，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)各種興趣來(lái)發(fā)展特長(zhǎng)。<br><br><br><br><br> 十八年從教路，攜手同行；一對(duì)夫妻檔，比翼雙飛。平凡的兩個(gè)人，非凡地相守與偕行。伉儷情深，對(duì)農(nóng)村教育更是愛(ài)得執(zhí)著、深沉。選擇教育，無(wú)怨無(wú)悔；熱愛(ài)教育，無(wú)私奉獻(xiàn)；堅(jiān)守教育，安貧樂(lè)道；享受教育，體驗(yàn)幸福。