讀通課標讀懂教材教好語文——2023年小學語文教學研討會（熱水片區(qū)）

熱水小學劉妍

春之美，在于希望與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了廣大一線教師能更好地將課標精神落地課堂，用好統(tǒng)編小學語文教材，上好語文課，建平縣教師進修學校于2023年4月18日在國營建平縣熱水畜牧農場小學舉行了為期一天的北片區(qū)小學語文教學研討會。 會議伊始由教師進修學校劉亞娟主任向大家介紹本次會議流程。 熱水小學楊海良校長發(fā)表熱情洋溢、情真意切的會議致詞，對與會教師表示熱烈歡迎和衷心的祝愿。 課例觀摩 首先，我們走進了熱水小學一年一班王浩然老師的語文課堂，與學生們共同學習了《夜色》這一課。 王浩然老師先帶領學生鞏固，理解了字詞，探究時通過多種方式的朗讀讓學生讀好長句子。同時感受夜色的美好，也進行了豐富的想象。讓孩子們懂得克服膽小就能收獲更多的美好。 第二堂課是由沙海小學的杜翠娟老師為我們帶來的《刷子李》。 本節(jié)課緊緊抓住最能描摹刷子李技藝高超的描寫，引領學生反復品讀，并通過調動學生已有的生活經驗，理解該描寫。 杜老師善于利用文本，讓學生在學語言的同時，培養(yǎng)了學生用語言的意識，還有遷移運用小練筆，處處彰顯了智慧。 第三節(jié)課是由熱水小學的孫鵬鴻老師為大家?guī)淼恼緯喿x?我爸爸?這一繪本教學。 本課趣味十足，貼近兒童的經驗世界、想象世界、情感世界。語言充滿童趣。整節(jié)課“熱”而不“鬧”。學生們在老師的引導下，積極參與到學習活動中，樂于思考、樂于回答問題，真正體現(xiàn)了生本課堂，充分發(fā)揮學生的學習主動性。 課后反思 課后，三位觀摩課老師分別闡釋了自己的教學設計思路、教學流程以及教學理念，并對自己這節(jié)課的課堂整體效果進行了反思和總結。 劉亞娟主任和安然主任對三名教師的課進行了專業(yè)、全面而又精彩的點評，在肯定三位老師精彩之處的同時，對不足之處予以客觀評價，并提出了寶貴的建議。 輔導講座 劉亞娟主任以《讀通課標讀懂教材教好語文》為主題，從小學語文新課程標準具體內容、如何讀懂統(tǒng)編教材、怎樣把語文課“備得準、導得活、學得實”三個方面與大家交流，使我們更加明確了未來語文教學的努力方向。 安然主任以?課標導航，走進經典圖書；閱讀賦能，開啟高效課堂?為主題，由淺入深的向我們介紹了如何把繪本閱讀帶到課堂，帶到孩子面前。讓大家清楚的了解到閱讀不是家庭的事，是學校的事，閱讀不是其他老師的事，是語文老師的事，閱讀不是課外的事，是課內的事。 水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是教研的意義所在。老師們在整個會議過程中認真聽課、用心思考、積極參與討論。一人一思想，一群人，共筑夢想。 杏壇躬行，筆耕不輟；傳承師道，初心不悔。培訓雖然結束，學習卻仍在路上，以夢為馬，路在腳下；砥礪前行，不負韶華！