<p class="ql-block"> 六年級下冊第四單元以“理想和信念”為主題，教材編排了《古詩三首》《十六年前的回憶》《為人民服》《董存瑞舍身炸暗堡》四篇課文和一個綜合性學習：奮斗的歷程。圍繞“奮斗的歷程”，開展一次綜合性學習活動，繼承光榮傳統(tǒng)，創(chuàng)造美好未來。在學習完本單元后，十里鋪小學六年級的同學們根據所學整理設計出了一份份屬于自己的單元思維導圖。</p> <p class="ql-block"> 思維導圖是一種圖形思維工具，它運用圖文并茂的技巧，使主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。同學們對學過的知識進行回顧與整理，查漏補缺，把零散的知識系統(tǒng)化，對本單元的知識在腦海里形成一個完整的知識體系。接下來讓我們一起來欣賞“小作家”們的作品吧！</p> <p class="ql-block"> 思維導圖是學習語文很好的方式，同學們通過畫圖文并茂的思維導圖，梳理知識內容形成知識架構圖，便于查看和記憶，培養(yǎng)了學生的學習習慣，激發(fā)了學生的興趣，豐富了學生的學習生活，提升了學生學習語文的無限樂趣，從而彰顯了語文學科的魅力。</p>