<p class="ql-block">四月，有繁花次第開(kāi)，也有新燕梁?jiǎn)栁瑁?lt;/p><p class="ql-block">四月，有和風(fēng)滿(mǎn)上林，更有教育追夢(mèng)人。</p><p class="ql-block"> 在這美麗的季節(jié)，“2023年臨沂市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”在郯城第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行。通過(guò)直播，我享受了一場(chǎng)春日教育盛宴！</p> <p class="ql-block"> 《威尼斯的小艇》一課中，老師帶著學(xué)生一同走進(jìn)"水上城市"威尼斯，感受威尼斯的小艇獨(dú)特的魅力。學(xué)生們特別專(zhuān)注好學(xué)，情不自禁地被威尼斯的異域風(fēng)情所陶醉。老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，通過(guò)威尼斯的風(fēng)光視頻創(chuàng)設(shè)情境，借助多媒體技術(shù)等激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生們感受威尼斯小城動(dòng)、靜之美，隨后進(jìn)行小練筆。學(xué)生在讀中體驗(yàn)，在學(xué)中思考，在實(shí)踐中提升。</p> <p class="ql-block"> 《楊氏之子》一課中，老師幽默風(fēng)趣，拓展到位，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)分角色、對(duì)對(duì)子等形式感受楊氏之子的聰慧，又通過(guò)"石姓"、"柳姓"等姓氏加以訓(xùn)練，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言能力，更讓學(xué)生真切感受到會(huì)說(shuō)話(huà)、說(shuō)好話(huà)的重要性。</p> <p class="ql-block"> 《母雞》一課中，老師單篇內(nèi)部比較，體會(huì)表達(dá)特點(diǎn)，在比較中提煉表達(dá)方式，領(lǐng)悟該篇表達(dá)特點(diǎn)。然后帶領(lǐng)學(xué)生了解了作者對(duì)母雞的討厭與不討厭，理解母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，最后讓學(xué)生自己自然地總結(jié)出作者感情發(fā)生變化的原因—對(duì)母愛(ài)的歌頌與贊揚(yáng)。課堂很有感染力，讓人忍不住落淚。</p> <p class="ql-block"> 《動(dòng)物兒歌》一課要求認(rèn)識(shí)的生字中有六個(gè)是蟲(chóng)字旁的字，而且是左形右聲的形聲字。作為識(shí)字兒歌，老師在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識(shí)記字形。</p> <p class="ql-block"> 課文《剃頭大師》，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，然后分別用了默讀、自由讀、師生承接讀等方法落實(shí)了語(yǔ)文要素，理解難懂的句子。問(wèn)題引導(dǎo)層層深入，教態(tài)自然。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的動(dòng)作、巧妙展示課本劇，把學(xué)生帶入愉快的故事情境中。</p> <p class="ql-block"> 《自相矛盾》在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師不僅風(fēng)趣幽默，平易近人，而且在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生有序的表達(dá)，還結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生理解寓意。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)的兩節(jié)課是我縣教師執(zhí)教的，學(xué)校里的老師們都聽(tīng)的非常認(rèn)真，甚至專(zhuān)門(mén)調(diào)好課來(lái)聽(tīng)。</p> <p class="ql-block"> 高欣欣老師的《巨人的花園》，儀態(tài)自然大方、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝煉，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊流暢，能夠從詞語(yǔ)到句子再到段落文章，很好地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行把握。問(wèn)題設(shè)置恰到好處，整節(jié)課沉穩(wěn)而不失靈動(dòng)，充滿(mǎn)了趣味性，孩子們也非常極積活躍。孩子們一個(gè)個(gè)高高舉起小手、專(zhuān)注地聽(tīng)課、認(rèn)真寫(xiě)批注，都可看出他們的學(xué)習(xí)積極性和老師人格魅力。</p> <p class="ql-block"> 廉老師的《海底世界》帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行了一次有趣的海底探秘，廉老師帶著孩子們深入課文，重點(diǎn)段落用標(biāo)關(guān)鍵句的方式來(lái)理解，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)動(dòng)腦筋，課堂氛圍活躍。老師立足課本，巧用學(xué)習(xí)單，有收有放，孩子們有的放矢，學(xué)有所得。海底的動(dòng)物們有的快速移動(dòng)，有的緩慢爬行，有的巴在船底……一次次對(duì)比，一次次提問(wèn)，課堂漸漸從“海面”進(jìn)入“海底”，孩子們快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦，聽(tīng)課的老師也和孩子們一起進(jìn)入了海底世界，一起感受那奇異的世界。課堂聲情并茂，循序漸進(jìn)，課堂氣氛活躍，真正展示了充實(shí)、扎實(shí)的課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 最美的季節(jié)，遇見(jiàn)最美的課堂！</p><p class="ql-block"> 在這最美的人間四月天，</p><p class="ql-block"> 讓我們繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生，</p><p class="ql-block"> 遇暖，</p><p class="ql-block"> 遇愛(ài)，</p><p class="ql-block"> 遇希望！</p>