育兒觀念共分享，陪著孩子向遠(yuǎn)方

康干干

醫(yī)生有了醫(yī)療資格證才能行醫(yī)治病，律師有了律師資格證才能出庭打官司，教師有了教師資格證才能踏上講臺(tái)教書(shū)育人……世間種種職業(yè)，皆有標(biāo)準(zhǔn)，都會(huì)要求從業(yè)資格。但是好像世上最重要的工作卻沒(méi)有任何明文規(guī)定的硬性要求——為人父母。其實(shí)每個(gè)人對(duì)父母的理解都不一樣，每個(gè)階段對(duì)教育的認(rèn)知也會(huì)迥乎不同，教育沒(méi)有刻板的統(tǒng)一動(dòng)作，有的只是千差萬(wàn)別的因材施教。我們常說(shuō)，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的起點(diǎn)，我想作為父母也要不斷學(xué)習(xí)，“一輩子做父母，一輩子學(xué)做父母。”感謝太和一小搭建的“家校共育”平臺(tái)，作為孩子的爸爸，下面我來(lái)分享個(gè)人教育孩子的五點(diǎn)心得體會(huì)。“有志者，事竟成。”要用目標(biāo)愿景引領(lǐng)孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)動(dòng)力一般來(lái)說(shuō)源自兩個(gè)方面。一方面是自我成長(zhǎng)的內(nèi)在需求，被稱為內(nèi)驅(qū)力，最顯著的的表現(xiàn)是“我要……”；另一方面是為滿足外在的期待而成長(zhǎng)進(jìn)步，這也被稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，具體表現(xiàn)為“XX希望我……”。作為家長(zhǎng)要善于從這兩個(gè)方面喚醒孩子的目標(biāo)意識(shí)，確立志向。作為三年級(jí)的小學(xué)生，康頌揚(yáng)還說(shuō)不清楚自己的未來(lái)愿景，談到理想的時(shí)候總是模糊不清或者某次說(shuō)說(shuō)了志向，第二天再問(wèn)就忘了或者換了！這都是正常的現(xiàn)象，我的具體做法是圍繞一個(gè)“更”字展開(kāi)。我始終記得交給兩個(gè)孩子的第一首古詩(shī)都是《登鸛雀樓》，一是因?yàn)樗俏逖栽?shī)，比較容易記?。欢且?yàn)槲易钕矚g其中的“欲窮千里目，更上一層樓”，它寫(xiě)出了人生永無(wú)止境，不斷進(jìn)取，止于至美的奮斗姿態(tài)。對(duì)于孩子而言詩(shī)句的內(nèi)涵可能是懵懂的，但是其中的道理是不言而喻的。我和康頌揚(yáng)經(jīng)常嘮叨的一句話是“學(xué)習(xí)是為了遇見(jiàn)更好的自己”，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是廣義而言的，絕對(duì)不僅是指學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)一項(xiàng)體育技能、學(xué)做一道菜、學(xué)習(xí)管理自己時(shí)間等等，這些都屬于學(xué)習(xí)的范疇。我們現(xiàn)在雖不明確未來(lái)自己會(huì)具體做什么工作，但是任何工作都需要一個(gè)人擁有更高尚的品德、更堅(jiān)強(qiáng)的意志、更強(qiáng)壯的身體、更出眾的本領(lǐng)、更負(fù)責(zé)的擔(dān)當(dāng)……具體到每件小事上就是字要寫(xiě)得更工整點(diǎn)、計(jì)算要更認(rèn)真點(diǎn)、閱讀要更廣泛點(diǎn)……所有今天付出的努力都是為了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是為了遇見(jiàn)更好的自己。人生是一個(gè)不斷超越自我的過(guò)程，這樣的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)多了，孩子也會(huì)逐漸在生活實(shí)例中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)，意識(shí)到努力了其實(shí)本可以更努力點(diǎn)，的確只有通過(guò)努力自己才能越來(lái)越好。要和自己比，最終收獲進(jìn)步的喜悅。以上說(shuō)的理想目標(biāo)最主要的目的是喚醒，喚醒孩子不斷進(jìn)取、追求永無(wú)止境的意識(shí)。孩子有了目標(biāo)，接下來(lái)家長(zhǎng)應(yīng)該做的是什么呢？我認(rèn)為是陪伴，陪伴是最暖的禮物，陪伴是最長(zhǎng)情的告白。小學(xué)階段，父母是孩子最大的依賴。到底怎么陪伴呢？我的做法如下：一是要陪聊，語(yǔ)言溝通是最方便快捷、最有效的溝通方式?！熬品曛呵П?，話不投機(jī)半句多?！备改敢欢ㄒ秃⒆恿牧奶?，哪怕是說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的廢話，也一定要有交流溝通，彼此之間能有話可說(shuō)，親子關(guān)系自然就會(huì)和諧。我們不難想象互不搭理的人際關(guān)系注定是冷漠的。通過(guò)聊天溝通讓孩子知道自己的身后有父母，交流讓孩子能感知愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。二是堅(jiān)持陪伴做正確的事情，孩子的興趣固然要考慮，比如康頌揚(yáng)喜歡的樂(lè)高課程，每次都會(huì)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，這個(gè)不需要家長(zhǎng)督促陪伴，他就能獨(dú)立保質(zhì)完成。但是在硬筆書(shū)法的練習(xí)上，他就多次打退堂鼓，甚至和我們鬧過(guò)很多次別扭。這個(gè)時(shí)候孩子不感興趣，有了畏難情緒、抵觸意識(shí)，作為父母就要及時(shí)開(kāi)導(dǎo)、堅(jiān)持陪伴。父母的眼光肯定要比孩子看得長(zhǎng)遠(yuǎn)，我們都知道書(shū)寫(xiě)的重要性，這是一件必須做、只能做好的事情，我們要陪著孩子一起調(diào)整情緒，一起克服困難。推而廣之，對(duì)于書(shū)寫(xiě)、閱讀、體育鍛煉等必須做好的正確的事，孩子有困難的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要給予陪伴，讓孩子意識(shí)到自己并不孤單，有家長(zhǎng)助力一定能一起克服困難。三是言行示范，追求高質(zhì)量陪伴。在家庭中，父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子，父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子潛移默化的影響。所以，在父母向孩子提出某項(xiàng)要求時(shí)，就要想想自己是否能夠按照要求做到。當(dāng)我要求孩子不看電視、不玩手機(jī)時(shí)，我會(huì)保證自己先做到。如果孩子在學(xué)習(xí)閱讀，我也會(huì)拿出書(shū)來(lái)在旁陪讀，并適時(shí)做一些交流互動(dòng)，效果非常好。一個(gè)只知道看手機(jī)的成人是難以在寫(xiě)作業(yè)的孩子面前建立威信的，他在寫(xiě)作業(yè)，你在刷視頻，孩子心里會(huì)怎么想？所以，作為家長(zhǎng)一定要以身作則、謹(jǐn)言慎行，通過(guò)言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。目標(biāo)有了，家長(zhǎng)陪了，這就可以了嗎？當(dāng)然不行。每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)經(jīng)歷漫長(zhǎng)的過(guò)程，尤其是未成年人在各方面都有不足，他們是發(fā)展中的人，正確理性認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很重要?；谝陨系恼J(rèn)識(shí)，父母才會(huì)愿意“蹲下來(lái)”和孩子展開(kāi)平等對(duì)話，才會(huì)“慢下來(lái)”靜待花開(kāi)的時(shí)刻，才會(huì)明白有很多事情不是孩子們不愿意做好，而是他們能力不足，真的沒(méi)有本領(lǐng)把某件事情做好。這就要求父母要當(dāng)孩子成長(zhǎng)的輔助者，手把手教會(huì)他們做事，在孩子困難時(shí)給予必要的方法指導(dǎo)。去年暑假康頌揚(yáng)想學(xué)做飯，熱情很高漲，態(tài)度很謙虛，過(guò)程很認(rèn)真，結(jié)果卻總讓人哭笑不得。飯菜味道一言難盡、廚房?jī)?nèi)外一片狼藉。沖動(dòng)一點(diǎn)的人可能會(huì)說(shuō)：“算了，你別做了。浪費(fèi)東西。”但我和愛(ài)人還是為他的出發(fā)點(diǎn)感到欣慰，沒(méi)有誰(shuí)一出生就會(huì)做飯，于是在愛(ài)人的手把手指導(dǎo)下，康頌揚(yáng)經(jīng)過(guò)練習(xí)，現(xiàn)在基本上能做幾盤可口的飯菜了。今年春季，康頌揚(yáng)特別喜歡騎自行車。我告訴他騎行要點(diǎn)和要注意的交通文明，跟著他外出幾次，現(xiàn)在基本上能夠保證穩(wěn)定騎行了。還有本學(xué)期，康頌揚(yáng)有上課注意力不集中問(wèn)題。我首先讓他用筆記錄一下上課的時(shí)候究竟發(fā)生了，幫他回憶后我告訴他上課要認(rèn)真聽(tīng)講，接著和他一起詳細(xì)討論了怎么做才算認(rèn)真聽(tīng)講，最后我們明確了認(rèn)真聽(tīng)講的基本要求。所謂認(rèn)真聽(tīng)講就是課前準(zhǔn)備好書(shū)本、文具等用品、課中要聽(tīng)從老師指揮，老師寫(xiě)字的時(shí)候看黑板、做筆記，老師讓讀書(shū)的時(shí)候大聲讀書(shū)，老師講課的時(shí)候看著老師……上課過(guò)程不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)動(dòng)作，不說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話?？傊瑢?duì)孩子的要求要具體、簡(jiǎn)便、可操作性強(qiáng)，孩子能按照父母的方法完成任務(wù)要求。諸如此類，或是洗衣服，或是做試題，或是某件事，當(dāng)孩子不知道該怎么辦的時(shí)候一定要給予必要的方法指導(dǎo)，陪著他進(jìn)行必要的多次練習(xí)。熟能生巧，慢慢地孩子就能做好之前辦不到事情。人是最多情的動(dòng)物，尤其是父母面對(duì)孩子的時(shí)候，每對(duì)父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)的表現(xiàn)要以對(duì)方需要的形式出現(xiàn)。例如，你把自己最愛(ài)雞爪夾給了孩子，你以為你把自己的最愛(ài)給了孩子，你自認(rèn)為是愛(ài)孩子的，但其實(shí)孩子喜歡的雞腿，他感受不到你的愛(ài)。作為家長(zhǎng)要懂得“共情”，站在孩子的情感角度對(duì)待人和事。有時(shí)孩子抗拒做某一件事，很可能是孩子在抗拒某種情緒，當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)，我們要懷著一顆好奇心去探究他在發(fā)脾氣背后的原因是什么，理解他所能承受的心理狀態(tài)。比如，康頌揚(yáng)有時(shí)候會(huì)生悶氣，問(wèn)他也不回話，就在那里坐著一動(dòng)不動(dòng)。這個(gè)時(shí)候，我也坐在他身邊，拉著他的手，有時(shí)候也會(huì)抱他一下，只說(shuō)：“你心里不舒服。”他點(diǎn)一下頭算是回應(yīng)，既然他不愿意說(shuō)，我也不多追問(wèn)。陪著他傷心一會(huì)，陪著他難過(guò)一會(huì)，讓他知道爸爸懂得他的情緒、理解他的心情。人心有時(shí)候是很奇怪的，別人越是想消除你的某些想法，你反而越是越想越多，甚至鉆了牛角尖。所以身為父母，不要妄圖消滅孩子的某些看起來(lái)不可理喻的怪誕想法，暴力消滅的舉動(dòng)只會(huì)引起更激烈的親子矛盾。接納吧，或許一會(huì)孩子就能自己消化了，理解萬(wàn)歲！雖然是一件不起眼的小事，可對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)很重要，爸爸的理解和共情給了他堅(jiān)定的力量。“單絲不成線，孤木不成林?！痹谂囵B(yǎng)孩子方面，同樣需要注意調(diào)動(dòng)多方面的力量。家庭方面，我們夫妻目標(biāo)一致，要把康頌揚(yáng)培養(yǎng)成一名品行良好的陽(yáng)光少年。說(shuō)來(lái)慚愧，愛(ài)人對(duì)孩子的具體事情問(wèn)的最多，我只起輔助作用。但是無(wú)論她做了怎樣的決定，我在孩子面前都表示全力支持，在教育孩子上要形成教育合力，有不同觀點(diǎn)可以再私下溝通，不能在孩子面前發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，讓孩子無(wú)所適從。康頌揚(yáng)性格開(kāi)朗活潑，待人真誠(chéng)，做事獨(dú)立，喜歡運(yùn)動(dòng)、閱讀，在家主動(dòng)收拾家務(wù)、照顧弟弟，很有責(zé)任心。學(xué)校方面，三（5）班的武素玲、付靜等任課老師都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，她們師德高尚、教學(xué)有方，是太和縣的名師大家，她們始終關(guān)愛(ài)著每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，也樂(lè)于同家長(zhǎng)分享。每一次和她們的交流，都能讓我收獲滿滿、獲益匪淺。所以和老師們多溝通，獲益之處不僅是能夠有針對(duì)性地幫助孩子進(jìn)步，更是對(duì)父母教育觀念更新的一次難得契機(jī)。除此之外，5班還有非常給力的家長(zhǎng)朋友值得我學(xué)習(xí)。每次接孩子放學(xué)的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)他們的聊天，總能讓我有見(jiàn)賢思齊的緊迫感，意識(shí)到自己做的和別的家長(zhǎng)比起來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。還有特別榮幸的是5班有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的家長(zhǎng)代表隊(duì)伍，在家委會(huì)主任余志兵帶領(lǐng)下先后組織了清明祭掃、公園偶遇、放飛風(fēng)箏等活動(dòng)，豐富了孩子們的課外生活；他們還在病毒消殺、質(zhì)量檢測(cè)、改善環(huán)境等方面不斷為班級(jí)作出貢獻(xiàn)。5班的每一位家長(zhǎng)都在想著為班級(jí)的進(jìn)步、孩子的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，這就是集體的力量！已為父母，終身父母，我們沒(méi)有任何人出具的資格認(rèn)證，但教育子女卻是每一位父母一生的修行。家庭教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而又艱辛的過(guò)程，沒(méi)有立竿見(jiàn)影的效果，沒(méi)有放之四海而皆準(zhǔn)的箴言。但我堅(jiān)信只要父母以愛(ài)為底色，堅(jiān)持目標(biāo)引領(lǐng)方向、真心陪伴成長(zhǎng)、方法指導(dǎo)具體、共情理解包容，就一定能幫助孩子繪就出彩的人生畫(huà)卷，書(shū)寫(xiě)遠(yuǎn)方的人生傳奇。