<p class="ql-block"> 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也明確指出："家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園和家庭應該相互配合，相互支持，通過家園共育，共同促進幼兒的身心發(fā)展。為了讓家長更深入的了解幼兒園的教育理念和教學方式，了解幼兒在園的生活、學習發(fā)展情況，我園開展了家長“三進”（進校園進課堂進食堂）活動。</p> 誠摯相邀 欣然赴約 <p class="ql-block"> 每一次溫暖的教育，都是從美好的相遇開始。因為孩子，我們相識，相聚；為了孩子，我們共商，共勉。</p> 參觀校園? ? 全面感受 <p class="ql-block"> 人間四月天，最美是校園。在園領(lǐng)導班子成員的帶領(lǐng)下，家長代表走進幼兒園的角角落落，細細品味。郁郁蔥蔥的大樹、五顏六色的花朵、繽紛多彩的師幼作品、豐富多樣的體育器械無不洋溢著春的氣息與活力。杜園長著重介紹了幼兒園的紅色陣地，二十大的學習心得、歷次黨建活動的開展、幼兒愛國教育的滲透等，在黨建的引領(lǐng)下，我園正朝著讓朱幼成為花園、家園、樂園、學園這一發(fā)展目標而大步邁進。</p> 走進活動? ? 樂在其中 <p class="ql-block"> 游戲是幼兒園的基本活動形式，游戲是幼兒園教育與小學教育最大的區(qū)別。愛玩是孩子的天性，讓孩子在玩中求發(fā)展是老師的教育理念。只有讓家長走進孩子的一日活動中，近距離感知幼兒在游戲中的發(fā)展才能更好的接受這一正確的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 早操系列融入音樂游戲，讓鍛煉變得趣味化。</p> <p class="ql-block"> 集體教學活動中，教師引導孩子探索、模仿、練習，運用多種多樣的形式不斷調(diào)動幼兒的興趣，游戲化的教學讓目標輕松達成。</p> <p class="ql-block"> 在各班老師的帶領(lǐng)下家長代表進入班級觀看區(qū)域活動，老師們對各區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放以及孩子在游戲中培養(yǎng)的良好習慣和經(jīng)驗積累向家長進行了詳細的介紹，家長們紛紛表示幼兒園游戲環(huán)境不僅美觀還富有教育意義，豐富的材料也滿足了孩子的游戲需要，孩子在游戲中專注、快樂。</p> 陪伴進餐? 品味生活 <p class="ql-block"> 幼兒園是孩子成長的第二個家，幼兒舌尖上的安全，幼兒膳食的營養(yǎng)，不僅直接關(guān)系著幼兒的身體健康，更是牽動著每一位家長的心。耳聽為虛眼見為實 ，杜園長帶領(lǐng)著家長來到操作間觀看廚房人員制作午餐流程、了解食材的來源及食堂的管理模式。同時讓家長進入班級陪同孩子進餐，品嘗科學營養(yǎng)的膳食。從問卷調(diào)查表統(tǒng)計結(jié)果來看，家長對食堂的衛(wèi)生、飯菜的味道、孩子的就餐環(huán)境及進餐習慣都給予了好評。</p> 溫馨交流 共促成長 <p class="ql-block"> 觀摩活動結(jié)束后杜園長從辦學理念、園所文化、安全注意事項、家園配合等方面與家長們進行了交流，讓家長多角度全方位地了解幼兒園，提升對幼兒園的信任度，更好地配合幼兒園開展各項工作和科學做好幼小銜接，達到家園共育的良好效果。 家長們現(xiàn)場體驗后，心里有千言萬語想要表達，對老師的用心準備和辛勤付出給予了肯定，對幼兒園的發(fā)展提出了合理化的建議。</p> <p class="ql-block"> 著名教育家陳鶴琴先生曾說：“家園如同一車，兩輪只有同向運轉(zhuǎn)才能共同促進孩子的發(fā)展?！焙⒆拥慕】党砷L僅靠園所或家庭單方面的力量是遠遠不夠的，需要兩者之間形成合力，教育才會更有針對性和連貫性。讓我們攜手并肩，同心同行，為孩子的未來積蓄力量，種下最幸福的種子!</p>