<p class="ql-block"> 春暖花開季，研學正當時。</p><p class="ql-block"> 為深化教育教學改革，推動戴啟猛初中數(shù)學“四度六步”教學法在我縣中小學校深度實踐與推廣，探索提升課堂效率和教師專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑，提高我縣教育教學質(zhì)量。4月19日，縣教育局開展上林縣中小學深度實踐和推廣“四度六步”教學法主題教研活動。</p> <p class="ql-block"> 市“四度六步”教學法創(chuàng)始人、市教育科學研究所所長戴啟猛；縣委教育工委書記，縣教育局黨組書記、局長藍挺慧；局教研室主任肖帆，學科教研員、大豐鎮(zhèn)中心學校校長蒙陸萍，各學校分管教學副校長及全縣骨干教師等300多名參加活動。</p> 初中專場 開幕儀式 <p class="ql-block"> 上午初中專場，縣委教育工委書記，縣教育局黨組書記、局長藍挺慧作熱情洋溢的致辭。他說，“四度六步”教學法是戴所長經(jīng)過20多年的教學實踐探索、思考論證，總結(jié)提煉的初中數(shù)學教學法，是教師追求有溫度、有梯度、有深度和有寬度的“四度”課堂教學主張，依照“溫故”“引新”“探究”“變式”“嘗試”“提升”六步環(huán)節(jié)精準設(shè)計和組織的初中數(shù)學教學方法，適用不同學科。希望大家以今天的主題教研活動為契機，探索新的教學模式，潛心教研，努力提升教育教學水平，為上林教育高質(zhì)量發(fā)展做出更突出的貢獻。</p> 課例展示 語文學科 <p class="ql-block"> 上林縣民族中學陸慶豐老師展示的八年級下冊《北冥有魚》。陸老師的語言激情洋溢，呈現(xiàn)的課堂有溫度、有梯度、有深度、有寬度，充滿語文魅力。她通過“六步”教學環(huán)節(jié)，實現(xiàn)反復(fù)誦讀課文，培養(yǎng)學生文言語感；欣賞瑰麗想象，體會藝術(shù)特色；賞析鯤鵬形象，學習鯤鵬志向的教學目標，落實了文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造四大核心素養(yǎng)。</p> 數(shù)學學科 <p class="ql-block"> 上林縣民族中學的覃幼蘭老師運用戴所長的“四度六步”教學法結(jié)合數(shù)字教材開展七年級下冊《消元ㄧㄧ解二元一次方程組》第一課時的教學，本節(jié)課教學思路清晰，層次分明；學生學習目標明確，在她耐心細致，循循善誘的引導(dǎo)下，學生通過合作探究的方式輕松地掌握知識要點，并加以運用。她通過及時反饋學生掌握知識的情況，達成教學目標，教學取得了較好效果。</p> 英語學科 <p class="ql-block"> 上林縣中學的周燕豐老師從自己的過去生活，創(chuàng)設(shè)真實情境，引入課題。層層遞進聽力任務(wù)，利用聽力技巧，讓學生在合作探究中領(lǐng)悟Betty，Lingling和Tony的過去生活。聽后通過pair work等一系列活動對本課的重難點內(nèi)容鞏固并遷移到自身的過去生活，然后延伸到三位名人兒時的興趣和夢想對人生的影響，達到了立德樹人的目的?？傊?jié)課周老師注重互動，主體突出，有語境，有情境，是一節(jié)非常精準的“四度六步”教學法初中英語精品課。</p> 教學反思 <p class="ql-block"> 三位執(zhí)教老師進行教學反思</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 市教科所英語教研員衣娜老師針對周老師的課進行點評：她充分肯定了這節(jié)課非常精準地使用四度六步教學法去設(shè)計和實施教學活動；教學過程有完整的設(shè)計框架和具體的實施活動；課堂教學有語境，有情境，教學中注重在語篇中培養(yǎng)學生聽說的能力。同時針對英語課存在的問題提出建議，希望老師在今后教學中更加深挖主題意義，優(yōu)化教學目標。</p> <p class="ql-block"> 戴啟猛所長分別以“功底扎實、富有激情”；“耐心細致、循循善誘”；“注重活動、主體突出”來評價陸慶豐、覃幼蘭、周燕豐老師的課堂。他詳細解析“四度六步”的教學主張、實踐架構(gòu)，結(jié)合教學目標、課堂設(shè)計，就三節(jié)課課堂實施的“形”“神”進行中肯、細致、精準到位的點評，言簡意賅提出建議。他的點評，有溫度、有梯度、有深度、有寬度；他的建議，可操作性強，意義深遠，給教師的專業(yè)成長指明了方向。與會老師紛紛表示，戴所長的發(fā)言令人受益終身。</p> 小學專場 <p class="ql-block"> 下午小學專場，上林縣教育局教研室肖帆主任致辭。</p> 課例展示 語文學科 <p class="ql-block"> 上林民族實驗學校覃永麗老師展示的語文五年級下冊《牧場之國》。她依托“四度六步”教學法在閱讀中喚醒學生的想象，在辨析中引領(lǐng)學生體會文章“以動襯靜”的寫法及表達效果，并開展“以動襯靜”的方法的同質(zhì)遷移小練筆，在融通中讀寫結(jié)合，從而幫助學生獲得的語文素養(yǎng)的提升。</p> 數(shù)學學科 <p class="ql-block"> 城西小學莫仕鳳老師執(zhí)教人教版四年級下冊《平均數(shù)》一課，她踐行戴所“四度六步”教學法，精心設(shè)計“六步”教學環(huán)節(jié)，以問題為引領(lǐng)，層層遞進，在活動領(lǐng)悟 ，變式深化， 師生互動中激發(fā)學生思維，提高學生學習興趣。在拓展練習，鞏固提升中夯實學生所學知識，收到良好的效果。</p> 教學反思 <p class="ql-block"> 兩位執(zhí)教老師進行教學反思</p> 專家點評 <p class="ql-block"> 戴所長從“四度六步”模型釋義出發(fā)，結(jié)合具體的生活事例對兩位老師的課展開深入點評。他充分肯定了覃老師老師功底扎實，主體突出，循循善誘，注重啟發(fā)的教學風格以及莫老師幽默、風趣、愛追問的特點。他說這兩節(jié)課的設(shè)計心中裝“四度”，有效提升學生的核心素養(yǎng)。他還引導(dǎo)老師們從孕、引、悟、變、練、趣六個方面精準設(shè)計課堂，強化了教師對構(gòu)建有溫度、有梯度、有深度、有寬度的精彩課堂為目標的理念。與會老師聽后深有感觸。</p> 學思結(jié)合 <p class="ql-block"> 與會老師認真聆聽，專心筆記。</p> 展望未來 <p class="ql-block"> “教無涯，研不止”，教和研是教學的雙翼，本次活動，加強了教師的互動交流，進一步推動了課堂教學改革，我們將以此次活動為契機，聚焦新課標，積極推廣與實踐“四度六步”教學法，努力創(chuàng)造扎實有效的品質(zhì)課堂，在二十大的新征程上，不忘教育初心，共赴教育教學更美好的未來!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯:李應(yīng)元 藍娟 黃騰高 羅忠毅 </p><p class="ql-block">韋桂梅 蒙麗娟 潘曉紅 樊曉玉 覃亞靜</p><p class="ql-block">審核:李揚彬 藍武堅</p><p class="ql-block">簽發(fā):肖帆</p>