<p class="ql-block"> “教而無研則淺，研而無教則空?！边@學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作從未停歇過，每次都是扎扎實(shí)實(shí)的進(jìn)行。 寫話是小學(xué)作文教學(xué)的起步訓(xùn)練，是培養(yǎng)剛剛進(jìn)入小學(xué)的學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力、想象能力和表達(dá)能力的良好途徑，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作自信心有著重要的作用，為了進(jìn)一步提高學(xué)生們的寫作水平，靈武市第小學(xué)低段語(yǔ)文教研組于2023年4月19日開展教研活動(dòng)。</p> 示范引領(lǐng) <p class="ql-block"> 王曉花老師執(zhí)教的是一年級(jí)《吹泡泡》的看圖寫話，整節(jié)課王老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)過程緊湊，在觀察圖片中，教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察看圖寫話的方法，一年級(jí)孩子基礎(chǔ)扎實(shí)，詞語(yǔ)積累豐富，想象力豐富！</p> <p class="ql-block"> 馬燕嬌老師執(zhí)教的是二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七《我想養(yǎng)小動(dòng)物》的寫話練習(xí)，本節(jié)課教師信息技術(shù)運(yùn)用能力非常熟練，老師通過情景劇表演引出本節(jié)課，寫話內(nèi)容貼合學(xué)生的生活實(shí)際，教師引導(dǎo)學(xué)生從小動(dòng)物的外形、習(xí)性等方面去說去寫，從而激發(fā)了學(xué)生們的寫話整節(jié)課很好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)！</p> 教研促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 兩節(jié)示范課結(jié)束后，我們又進(jìn)行了低段語(yǔ)文教研活動(dòng)，首先由兩位講課老師進(jìn)行說課，接著進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)！</p> <p class="ql-block"> 最后，馬建林校長(zhǎng)對(duì)本次教研活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，馬校長(zhǎng)說:“語(yǔ)文最重要的是閱讀和寫話，我們本次寫話活動(dòng)進(jìn)行的特別成功，好文章都是改出來的，我們要把寫話練習(xí)扎扎實(shí)實(shí)的搞下去，讓學(xué)生把寫話寫好為三至六年級(jí)打好基礎(chǔ)，孩子們以后的寫話不用愁，作為年輕教師，我們的成長(zhǎng)空間很大，可塑性很強(qiáng)，希望我們加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的語(yǔ)文教學(xué)能力?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)讓我們受益匪淺。不僅讓大家領(lǐng)略了王老師上課的風(fēng)采，看到了馬教師熟練的信息技術(shù)應(yīng)用能力，也充分發(fā)揮了交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái)，為語(yǔ)文的寫話練習(xí)做了一個(gè)好的示范?；顒?dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，然而我們?yōu)檎Z(yǔ)文教學(xué)的腳步永不停駐，相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景。享受更有意義的教育幸福。</p> <p class="ql-block">美篇編輯：楊曉玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇校審：謝艷琴</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">美篇簽發(fā)：馬建林</p>