<p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負春光“語”時行，春日漸深，花開爛漫；2023年4月17日下午，實驗二小三年級語文教師再一次相聚，共同開展本學期的第五次教研活動。我們又將迎來新的喜悅、新的收獲。</p> 準備篇 <p class="ql-block"> 為確保本次教研活動的順利開展，教研組提前發(fā)布活動任務(wù)，分工明確，團結(jié)協(xié)作。</p> <p class="ql-block"> 有句古話：“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。準備期間，課例展示的老師和指導團隊凝心聚力，一起磨教材、磨過程、磨深度。<span style="font-size: 18px;">團隊精神，它無時無刻都在我們身邊發(fā)揮強大的力量。</span></p> 研討共進 <p class="ql-block"> 四月的春風這般浪漫，神奇的想象天馬行空， 何佳老師和蘭英老師為我們帶來了第五單元的課例展示《宇宙的另一邊》。</p> <p class="ql-block"> 何佳老師執(zhí)教《宇宙的另一邊》第一課時，以單元素養(yǎng)入手，教學環(huán)節(jié)設(shè)計清晰有佳，環(huán)節(jié)緊湊，雖是剛?cè)肼毑痪玫男吕蠋煹虘B(tài)沉穩(wěn)，以“發(fā)現(xiàn)秘密，想象表達〞這兩個學習活動為抓手，讓學生在“反著想”中感受想象的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 蘭英老師執(zhí)教《宇宙的另一邊》第二課時，整個教學有方法的探究指導，更有對于習得方法的體會，可謂扎實中有精彩，精彩中有深度。<span style="font-size: 18px;">提升了學生的想象與口語表達的能力，為三年級寫作打開了想象世界的大門，讓學生體會到了想象的神奇與有趣。</span></p> <p class="ql-block"> 課上，同學們認真聽講，積極舉手，踴躍發(fā)言，小組討論熱烈，展開想象的翅膀，各抒己見，任意翱翔。</p> 評課議課 ? 同儕共學 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 課后兩位做課老師從設(shè)計理念、環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂效果以及做課過程中的得失，講述了自己備課時的種種思考和想法。字里行間充滿著感恩感謝，收獲了知識更收獲了溫暖，這是最好的成長。</span></p> <p class="ql-block"> 這兩節(jié)課境高遠處嘆意猶未盡。我們學到了很多：</p><p class="ql-block"> 王曉瑞老師：兩位老師設(shè)計巧妙，用啟發(fā)式的語言引導學生步步深入文本，<span style="font-size: 18px;">課堂上思路清晰，教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)緊湊，各環(huán)節(jié)之間過渡自然、親切</span>。 </p><p class="ql-block"> 馬佳紅老師：兩位老師立足于學生的發(fā)展，以語文素養(yǎng)的提高為出發(fā)點，以引領(lǐng)者、合作者的身份帶領(lǐng)學生走進文本，深入到文本的語言之中，真正讓學生感受語言，感知想象，享受想象的神奇。 </p><p class="ql-block"> 姜星羽老師：兩位做課教師對教材的理解，對教學目標和語文要素的把握很到位；教學設(shè)計思路清晰；教學活動充滿趣味性、創(chuàng)造性。</p><p class="ql-block"><br></p> 新課程落地生根 <p class="ql-block"> “新課標時代，教師如何作為？”為確保語文新課標的落地生根，<span style="font-size: 18px;">劉艷娥老師以</span>《新課標》為依據(jù)，結(jié)合《宇宙的另一邊》這一課例，採討落地生根的方法。提醒我們注意，核心素養(yǎng)的四個方面是一個整體，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向；重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和學習語文規(guī)律，選擇教學策略。</p><p class="ql-block"><br></p> 沉思突圍 ? 骨干引領(lǐng) <p class="ql-block"> 骨干教師陳金濤老師針對習作單元的教學，<span style="font-size: 18px;">從單元導讀、習作單元的編排特點、習作要素的能力發(fā)展等方面為</span>我們細剖每一課的重難點，指點迷津、引領(lǐng)方向。</p> 自我成長 ? 教育故事分享 <p class="ql-block"> 撒小蓮老師和劉佳慧老師，以講故事的形式，結(jié)合自己教學的得與失，向我們講述了她們在日常教育教學中的教育故事。讓我們感受到“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑?！苯處煂W生的愛，勝過千萬次的說教，“長其善，救其失，揚其長，促其變”，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一位孩子健康快樂地成長。</p> 專家總結(jié) <p class="ql-block"> 這次教研活動的最后備課專家王穎老師以提問的形式針對本次進行補充、總結(jié)，引人深思。</p> <p class="ql-block"> 每一次教研都是一場詩意的修行，知之愈明，行之應(yīng)篤。我們在面對面的交流，思維的碰撞中，更新了教學理念，拓展了教學思路，進一步明晰了前行方向。我們在每一次的教研中<span style="font-size: 18px;">用心研悟，百想齊思，思附踐行。</span>前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，語文教研好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">審核：王穎</p><p class="ql-block">編輯：貝宇萱</p>