為了更好地總結(jié)在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和不足，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，4月19日下午山頭小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師對(duì)期中考試取得的成績(jī)及不足之處，有針對(duì)性地開(kāi)展了教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教師們齊聚一堂對(duì)本次考試中的得與失做了認(rèn)真細(xì)致地分析，并提出今后的教學(xué)改進(jìn)措施。 張娜香老師指出學(xué)生的卷面字跡潦草，解決問(wèn)題格式不夠規(guī)范，優(yōu)秀率不高。下一階段重點(diǎn)放在培優(yōu)工作，將對(duì)易錯(cuò)題，提高題等做一些專題訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)面批次數(shù)，深入了解學(xué)生的掌握情況并對(duì)其個(gè)別輔導(dǎo)。 黃世思老師則從試卷的題型，難易程度分析，指出學(xué)生的具體錯(cuò)誤所在，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體情況，在后續(xù)的教學(xué)中主要以分層訓(xùn)練的形式，落實(shí)培優(yōu)輔后工作，攻克學(xué)生基礎(chǔ)題型掌握不牢的情況。 紀(jì)麗芳老師從學(xué)生答題情況，各項(xiàng)題型得分情況具體分析，學(xué)生不僅僅是審題不認(rèn)真而且計(jì)算也較為粗心。由于班級(jí)學(xué)生兩極分化，為此紀(jì)老師決定優(yōu)先加強(qiáng)班級(jí)中等生的培養(yǎng)，以提高班級(jí)的優(yōu)秀率為目標(biāo)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的重要性的認(rèn)識(shí)。 洪偉老師從本次測(cè)驗(yàn)的整體完成情況分析，指明學(xué)生目前在解決問(wèn)題部分失分嚴(yán)重。要加強(qiáng)學(xué)生在讀題，審題以及抽象出數(shù)學(xué)模型能力的訓(xùn)練。 張娜娟老師反饋了本次測(cè)驗(yàn)中學(xué)生對(duì)于比例，幾何等題型的掌握情況和存在的問(wèn)題并提出切實(shí)可行的建議。 最后各位老師分享了日常教學(xué)中遇到的問(wèn)題，深入探討解決方法。分享班級(jí)管理，學(xué)生管理，作業(yè)管理等心得。<div> </div> 面對(duì)成績(jī)與不足，我們要保持清醒頭腦，認(rèn)真尋找差距，一切工作要從提高教育教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，沉下身去，靜下心來(lái)，從自身做起，從現(xiàn)在做起，從遠(yuǎn)處著眼，從細(xì)處著手，向管理要效益，向課堂要質(zhì)量，充分發(fā)揮與挖掘全體教師的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的更快提升。