<p class="ql-block"> 為了不斷提高學(xué)校教學(xué)、教研水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，2023年4月19日上午，武漢市漢南區(qū)教育局研究部王素培主任以及各學(xué)科教研員蒞臨子林小學(xué)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校開展教育工作的主陣地，本次視導(dǎo)活動主要分為聽課、評課、集中總結(jié)三大部分。</p> <p class="ql-block"> 首先視導(dǎo)組的領(lǐng)導(dǎo)、老師深入課堂，聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、書法、道法、科學(xué)、綜合、勞動共16節(jié)課，主要了解子林小學(xué)教師的課堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師的教育教學(xué)能力。</p> 課堂風(fēng)采 <p class="ql-block"> 視導(dǎo)活動中的每節(jié)課都包含了老師們對教材深刻獨到的理解與精彩的教學(xué)設(shè)計，體現(xiàn)了各位老師對本次活動的重視與平時教學(xué)經(jīng)驗的積累。</p> 分析點評 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)結(jié)束之后，各學(xué)科教研員根據(jù)老師的課堂表現(xiàn)以及新課標(biāo)，對授課老師的課堂進(jìn)行了深入點評與分析，教研員們既充分肯定了各位老師課堂教學(xué)中的閃光點，又對老師們提出了許多針對性的寶貴意見。</p> 集中總結(jié) <p class="ql-block"> 活動的最后，進(jìn)行集中總結(jié)分享</p> 總結(jié)分享（一） <p class="ql-block"> 易老師點評邱麗媛老師執(zhí)教的《認(rèn)識幾種常見的巖石》和劉衫老師執(zhí)教的《動物的一生》。易老師認(rèn)為兩位老師均立足單元的教學(xué)分析，把課放到整體單元當(dāng)中去尋找單元的目的和定位，以此展開教學(xué)設(shè)計，落實教學(xué)，甚有成效。</p><p class="ql-block"> 通過課堂呈現(xiàn)，易老師認(rèn)為教師需要在平常的隨堂教學(xué)中不斷的去訓(xùn)練學(xué)生有目的的研討，有主題的表達(dá)。</p> 總結(jié)分享（二） <p class="ql-block"> 張老師點評張成華老師執(zhí)教的《集字臨摹練習(xí)》與劉彥岑老師執(zhí)教的《手指》</p><p class="ql-block"> 從書法課中張老師看到了書法教師的堅持與情懷，很是感動，看到了書法老師基本功扎實，平實的課堂滲透了習(xí)慣教育、審美教育，并且信息技術(shù)與書法的融合很到位。</p><p class="ql-block"> 從語文課中看到了老師良好的教學(xué)素養(yǎng)，認(rèn)為老師對教材的解讀以及教學(xué)設(shè)計都是很不錯的，課堂能夠以學(xué)為本，放手讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 也針對不同的學(xué)科提出了相應(yīng)針對性的建議</p> 總結(jié)分享（二） <p class="ql-block"> 張芬老師在聽取了兩位低段老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課之后，認(rèn)為學(xué)校將視導(dǎo)課和青年教師的教研課進(jìn)行了有機的結(jié)合，借助視導(dǎo)，給予了青年教師展示磨練的機會。并建議學(xué)校持續(xù)關(guān)注青年教師的成長，讓青年教師多上課，多上課才會上好課。除此之外也要關(guān)注骨干教師的打造。</p> 總結(jié)分享（四） <p class="ql-block"> 從吳琪老師執(zhí)教的《多彩的拉花》和蔣丹琴老師執(zhí)教的《紙杯娃娃》中看到了子林學(xué)子素質(zhì)的展現(xiàn)，看到了老師們對教材的挖掘與課堂的生成，看到了青年教師的勇于擔(dān)當(dāng)。</p> 總結(jié)分享（五） <p class="ql-block"> 虢老師從“新、情、行”三個方面來評價石紅玲老師執(zhí)教的《不甘屈辱，奮勇抗?fàn)帯泛秃だ蠋焾?zhí)教的《我們愛和平》。在道法課堂有關(guān)歷史題材的學(xué)習(xí)中，要拉進(jìn)學(xué)生與歷史的距離，關(guān)注學(xué)生生活，樹立民族自信。</p> 總結(jié)分享(六) <p class="ql-block"> 李默欣老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》和周娉婷老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》均把握住了低端教學(xué)的重點：朗讀與識字，兩位老師的評價語都很具有針對性和引導(dǎo)性，課堂愉悅歡快，教學(xué)效果呈現(xiàn)較好。</p> <p class="ql-block"> 王主任認(rèn)為教學(xué)質(zhì)量的提升，課堂教學(xué)是根本，因此需要加強教科研力度，在培育青年教師的基礎(chǔ)上，要轉(zhuǎn)變老教師的思維觀念。</p> <p class="ql-block"> 專業(yè)引領(lǐng)，明晰方向。子林小學(xué)校將以此次視導(dǎo)為契機，抓好教師的專業(yè)成長，在教研員的正確指引下，潛心鉆研教材、精心設(shè)計教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)策略，深耕課堂，持續(xù)推進(jìn)教學(xué)思考與實踐，為打造高質(zhì)量的課堂不斷努力。</p>