<p class="ql-block"> “走輪胎”平衡練習不僅可以發(fā)展幼兒的平衡能力，讓幼兒嘗試和探索保持平衡的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性，同時還培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)，能主動參與并在活動中積極動腦的意識與能力。</p> 自主探究 <p class="ql-block"> 在走輪胎游戲中，有一位小朋友去嘗試走輪胎。當她想站到輪胎時，由于輪胎一直動，無法上去，她剛上去就掉了下來。其他小朋友也發(fā)現(xiàn)了這個問題，嘗試將輪胎固定住，后面兩個小朋友走向前來幫她固定住輪胎。有了小朋友的幫助，她終于成功站到了輪胎上，她開始嘗試向前走。</p> <p class="ql-block"> 新的問題又來了，因為平衡能力不夠，無法行走。然后我們想了一下，打算從訓練平衡開始做起。后來我們推來了兩個獨立的輪胎，用來卡住大輪胎，然后再站上去練習平衡能力。</p> <p class="ql-block"> 回班后，小朋友們講自己的游戲故事和成功經(jīng)驗畫在紙上分享給了其他小朋友，提高了更多小朋友走輪胎的經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"> 因為還有一些小朋友站輪胎上不敢走動，所以他們想了一個辦法，讓老師或者是其他的小朋牽住走輪胎小朋友的手。</p> 同伴互助 <p class="ql-block"> 蔡妙妍上輪胎后，很是害怕，排在她后面的張藝可看到了，就走上前來抓住她的手，給她鼓勵。蔡妙妍抓住張藝可的后，有了一點勇氣，敢走輪胎了。</p> 一起游戲 <p class="ql-block"> 經(jīng)過一段時間的練習，不少小朋友能熟練的走輪胎，還能在輪胎上轉(zhuǎn)身，瞧瞧我們厲不厲害？</p> <p class="ql-block"> 走輪胎游戲只是孩子們自主探究的開始，相信隨著游戲的不斷推進，孩子們一定會發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多有趣的玩法，在游戲中獲得更多的成長和快樂。</p>