【家園共育】《幼兒自然教育的探索與實(shí)踐》——南陽(yáng)市油田華山幼兒園郭愛麗老師365平臺(tái)直播學(xué)習(xí)感悟

華山幼兒園21

???????? 熱烈祝賀油田華山幼兒園郭愛麗老師參與幼教365平臺(tái)教師直播學(xué)習(xí)感悟被評(píng)為睿智教師感悟，榜上有名啦！???????? 　　今天觀看了王老師的講座，感受頗深！讓我了解到傳統(tǒng)的文化和教育讓很多人認(rèn)為自然教育就是與大自然接觸就可以了，其實(shí)在大自然中不僅可以開展五感體驗(yàn)，還可以來(lái)開展實(shí)踐探索、科學(xué)認(rèn)知的訓(xùn)練以及價(jià)值觀塑造等。 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！弊匀唤黔h(huán)境也是幼兒園環(huán)境的一個(gè)重要組成成分，它是幼兒認(rèn)識(shí)自然，了解自然知識(shí)的窗口，蘊(yùn)藏著無(wú)限的教育契機(jī)。透過(guò)自然角這塊小小的天地，可擴(kuò)大孩子的視野，學(xué)開闊幼兒的眼界，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心，求知欲，讓幼兒去參與實(shí)踐，增強(qiáng)他們的動(dòng)手操作能力以及注意力，培養(yǎng)他們健康良好的情感、美感和品德方面發(fā)揮著它應(yīng)有的作用。 　　我們又將如何將大自然滲透到幼兒的一日活動(dòng)中呢？這就需要我們教師要有較強(qiáng)的工作熱情，處處都要做有心人，善于在幼兒的日常生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)尋找、捕捉發(fā)生在幼兒身邊的教育內(nèi)容，有效的將大自然與我們的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，在不知不覺中傳授給幼兒知識(shí)，使之起到一舉兩得，事半功倍的教育效果。 　　在自然教育中，孩子可以收獲到更多的自然知識(shí)，這些知識(shí)由于是在大自然中學(xué)到，所以幼兒理解力會(huì)不斷的增強(qiáng)，同時(shí)不斷的樹立起對(duì)于大自然的熱愛和向往，而大多數(shù)自然知識(shí)都是以科學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)，所以孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中也不斷的提升了對(duì)于科學(xué)知識(shí)的興趣，使孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中可以保持知識(shí)的多元化、增長(zhǎng)孩子的知識(shí)。 我們將多彩的大自然，大社會(huì)景觀微縮搬入幼兒園，在這樣的環(huán)境中幼兒能積極的、主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索等，還可以培養(yǎng)他們積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，獲得更多發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)自然角的環(huán)境開闊了幼兒的眼界，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)了他們健康向上的美好情感和良好的思想品德，大自然這個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界很值得我們用心的挖掘和利用。 　　自然教育是認(rèn)知自然、珍惜自然、敬畏自然的一種教育課程，我們將利用自然資源進(jìn)行相關(guān)自然課程的教育，充分挖掘自然資源開展活動(dòng)的教育價(jià)值，遵循了幼兒發(fā)展規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展，對(duì)幼兒教育的健康發(fā)展有很大意義，這不僅僅是教學(xué)理念一次轉(zhuǎn)變，同時(shí)在這個(gè)過(guò)程中，孩子們也可以感受到自然帶給人的影響。提升對(duì)于大自然的熱愛程度，提升動(dòng)手實(shí)踐的能力，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷的促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和綜合能力的提升。 　　感謝幼教三六五服務(wù)平臺(tái)，讓老師們獲得優(yōu)質(zhì)的教育資源，為幼兒的健康成長(zhǎng)推波助力，同時(shí)更新了家長(zhǎng)們的育兒觀念，讓家長(zhǎng)更加了解孩子，信任幼兒園。幼教三六五服務(wù)平臺(tái)，真正架起了家園溝通的橋梁，打造了有溫度的教育！