<p class="ql-block"> 區(qū)域游戲活動是幼兒一種重要的自主活動形式，區(qū)域活動充分體現(xiàn)了幼兒身心發(fā)展的特點，實現(xiàn)“玩中學”“做中學”，讓幼兒在區(qū)域活動中參與的積極性高，讓孩子們在自己的天地里探索，操作，獲得更寬廣的交往天地</p> <p class="ql-block"> 每班根據(jù)幼兒年齡及身心的差異性設置不同的區(qū)角，主要有美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)、角色區(qū)、建構區(qū)等…</p><p class="ql-block"> 你會看見室內各個區(qū)域小朋友們正興高采烈地忙碌著，他們在進行區(qū)域活動。區(qū)域活動是幼兒以個別或小組的方式，自主選擇、操作、學習，"工作"前孩子可以根據(jù)自己的興趣、需要、意志為導向自主選擇活動，拿著自己的小卡片進到各個區(qū)域里。</p> <p class="ql-block"> 美工區(qū)</p><p class="ql-block"> 在美工區(qū)，孩子們自主選擇材料，安靜創(chuàng)作。水彩筆、油畫棒、彩泥、彩紙、剪刀、蛋糕盤、毛線. . . . 所有能利用的東西都可以拿來當做材料，孩子們每次都玩得不亦樂乎，用靈巧的小手創(chuàng)作了一幅幅獨一無二的作品。</p> <p class="ql-block"> 閱讀區(qū)</p><p class="ql-block"> 知識是魚，書本相當于海洋，幼兒通過閱讀、操作等活動，發(fā)展幼兒的觀察能力和語言表達能力。</p> <p class="ql-block"> 益智區(qū)</p><p class="ql-block"> 益智區(qū)給了孩子們一把開啟智慧之門的鑰匙，他們在其間自行操作、擺弄、摸索、嘗試，在不斷的發(fā)現(xiàn)的過程中不知不覺走進了智慧宮。</p> <p class="ql-block"> 建構區(qū)</p><p class="ql-block"> 建構區(qū)是幼兒通過操作各種材料進行結構造型的場所。建構游戲是思維、操作、藝術、創(chuàng)造融為一體的活動，經(jīng)常玩建構游戲，能滿足幼兒的心理需要，讓幼兒獲得自由和快樂，想象力、動手能力、創(chuàng)造力得到發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 生活角色區(qū)</p><p class="ql-block"> 角色區(qū)除了帶給孩子快樂和滿足，更重要的是發(fā)展孩子的自主性學習能力和主動參與的能力。孩子在角色中互相溝通、交往、合作，提高了處理問題、解決問題的能力，同時還有效促進孩子良好個性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 區(qū)域活動的開展能有效促進孩子良好個性的發(fā)展，通過互相交往、合作，提高孩子處理問題、解決問題的能力。做為幼兒老師要利用挖掘區(qū)域活動的教育途徑，讓區(qū)域活動真正成為孩子成長的搖籃。</p> <p class="ql-block">編輯：孟聰聰</p><p class="ql-block">審核：郭江英 陳敬易</p><p class="ql-block">監(jiān)制：楊清梅</p>