<p class="ql-block"> 春之美，在于積蓄與勃發(fā)；教之美，在于鉆研與提升。為了發(fā)揮名師工作室的示范和輻射作用，進(jìn)一步更新工作室學(xué)員們的教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升學(xué)員們的語(yǔ)文素質(zhì)和綜合能力，2023年4月19日，廣東省鄭曉霞名教師工作室的教研活動(dòng)迎著春風(fēng)，如約而至。</p> 講座引領(lǐng)明方向 <p class="ql-block"> 19日上午，廣東省鄭曉霞工作室學(xué)員們齊聚茂名市袂花學(xué)校，開展了兩場(chǎng)精彩紛呈的講座。</p> <p class="ql-block"> 首先是廣東省鄭曉霞名教師工作室主持人鄭曉霞老師的講座《大單元視域下的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)的思考》。講座中，鄭老師指出：一、用學(xué)習(xí)任務(wù)群來(lái)組織學(xué)習(xí)內(nèi)容，是一種新的課程組織理念，利用課時(shí)、課文篇目、教材單元作為自然節(jié)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，并將任務(wù)聯(lián)結(jié)為任務(wù)群，是常規(guī)可行的方法；二、在大單元視域下，以學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)為驅(qū)動(dòng)，以探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)為教學(xué)形式，思考跨單元整合、跨冊(cè)整合、課內(nèi)外整合相結(jié)合；三、大單元時(shí)域下的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計(jì)要強(qiáng)調(diào)綜合性，注重實(shí)踐性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了語(yǔ)文教育從學(xué)科本位走向?qū)W生本位、從知識(shí)本位走向素養(yǎng)本位的教育立場(chǎng)。鄭老師深入淺出的講授讓在座的老師豁然開朗、如沐春風(fēng)，對(duì)大單元背景下的學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)置有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 接著，廣東省鄭曉霞名教師工作室的學(xué)員何秋花老師作了題為《課程設(shè)置，從與生共情開始》的講座。她用通俗的語(yǔ)言深刻地闡述了課程的設(shè)置，要結(jié)合學(xué)情，從學(xué)生在生活中的真實(shí)情境所需要的知識(shí)技能和情感態(tài)度出發(fā)，力求通過(guò)系列課程的學(xué)習(xí)后，學(xué)生能解決生活的實(shí)際問(wèn)題，真正提高核心素養(yǎng)。其間，何老師還引用劉國(guó)正先生“內(nèi)引、外聯(lián)、對(duì)比”的三種閱讀策略來(lái)說(shuō)明語(yǔ)文學(xué)科類課程的設(shè)置；并通過(guò)展示評(píng)析廣雅中學(xué)花都校區(qū)博雅主題月的設(shè)置，鮮明直觀地闡述了綜合實(shí)踐類課程的設(shè)置。何老師的講座，語(yǔ)言風(fēng)趣，例證詳實(shí)，操作性強(qiáng)。</p> 赴深研修促成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 19日下午，在主持人鄭曉霞老師的帶領(lǐng)下，我們從茂名乘坐高鐵到深圳，踏上了外出學(xué)習(xí)的征途。一路上學(xué)員們熱情高漲，對(duì)未來(lái)三天在深圳龍崗?fù)鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校的研修活動(dòng)充滿了期盼，我們也暗下決心，將不負(fù)春光，無(wú)比珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，力求做到“納百家之長(zhǎng)以厚己”，共譜教研新篇章。</p>