<h3>人勤春來(lái)早，奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在德育教育中的模范帶頭作用，推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，切實(shí)提高班主任工作整體水平， 4月14日下午，“王娟名班主任工作室”啟動(dòng)暨第一次研修活動(dòng)在金鳳二小舉行，本次活動(dòng)由工作室導(dǎo)師王娟主持，工作室8位成員參加了本次活動(dòng)。</h3> <h3>活動(dòng)伊始，工作室主持人王娟老師揭牌，熱烈祝賀工作室的成立，熱烈歡迎各位成員加入工作室。接下來(lái)工作室每個(gè)成員講述了個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，分享了本校德育工作現(xiàn)狀，交流了當(dāng)前各校開(kāi)展德育工作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。王娟老師結(jié)合目前一線班主任日常工作事務(wù)多而雜的現(xiàn)實(shí)困境，建議成員們能在班主任工作中有研修的意識(shí)，把學(xué)生作為研究的對(duì)象，把學(xué)生管理中的問(wèn)題當(dāng)成必須解決的問(wèn)題來(lái)探討和追蹤，王娟老師要求成員們今后以工作室為載體，在優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化班主任。全體工作室成員借助團(tuán)隊(duì)中心理健康教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在今后的工作中以自己帶班的中案例為導(dǎo)向，避免行政化手段或者德育手段兩個(gè)極端，科學(xué)地診斷和分析，學(xué)會(huì)將班主任管理事務(wù)進(jìn)行分類，應(yīng)該多研究多思考，努力做一棵向下扎根、向上攀登的青藤，“我非喬木，亦可參天”，抱團(tuán)成長(zhǎng)、勇往直前。同時(shí)，大家要爭(zhēng)取成為能推進(jìn)學(xué)校德育工作科學(xué)發(fā)展的強(qiáng)有力的人才支撐。</h3> <h3>啟動(dòng)儀式上，王娟老師介紹了個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，并解讀了工作室的實(shí)施方案。她提出“打造優(yōu)秀心育化班主任團(tuán)隊(duì)”，成為班主任工作專業(yè)化成長(zhǎng)的助推器，優(yōu)秀班主任的搖籃，青年班主任精神成長(zhǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)家園的總體目標(biāo)。從加強(qiáng)師德建設(shè)、專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃、專業(yè)理論學(xué)習(xí)、示范引領(lǐng)輻射、課題研究實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、邀請(qǐng)名班主任、建立業(yè)務(wù)檔案、開(kāi)展問(wèn)題學(xué)生研究九個(gè)方面明確了工作室任務(wù)與職責(zé)，建立研究體系并明確了工作室階段任務(wù)與預(yù)期目標(biāo)。</h3> <h3>最后，工作室成員在王娟老師帶領(lǐng)下舉行了隆重的揭牌儀式?！爸就篮险撸e小流，成江海?！毕嘈旁诮萄惺液蛯W(xué)校的關(guān)心支持下、工作室全體成員的共同努力下，成員們將碰撞出更多思維的火花，積極探索新時(shí)代班主任工作新途徑，不斷提升育人本領(lǐng)，塑造出一支愛(ài)崗敬業(yè)、能力過(guò)硬的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)。讓我們不忘初心，同研篤行，踔厲奮發(fā)，追求教育的詩(shī)和遠(yuǎn)方！</h3>