<p class="ql-block"> 《操場(chǎng)上》這一課以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖，六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，第一行的活動(dòng)與手有關(guān)，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶有提手旁；第二行的活動(dòng)與腳有關(guān)，動(dòng)詞都帶有足字旁。兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更健壯。第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)有6個(gè)生字，和一首兒歌。對(duì)于內(nèi)容比較少的部分，教學(xué)中也不好掌握，現(xiàn)我把自己教學(xué)心得總結(jié)如下:</p> <p class="ql-block"> 一、讓課堂“動(dòng)”起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中，我首先和孩子一起復(fù)習(xí)了上一節(jié)課所學(xué)的詞語(yǔ):“打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球”。在復(fù)習(xí)詞語(yǔ)的過程中，孩子們一邊做動(dòng)作，一邊讀詞語(yǔ)。復(fù)習(xí)“打球”這個(gè)詞語(yǔ)的過程中，孩子們做了“打乒乓球、打籃球、打羽毛球、打排球、打保齡球”等等動(dòng)作，我相應(yīng)的出示一些打球的詞語(yǔ)，讓孩子讀一讀，目的是初步激發(fā)孩子的運(yùn)動(dòng)興趣。</p><p class="ql-block"> 二、讓朗讀“美”起來(lái)</p><p class="ql-block"> 孩子讀《操場(chǎng)上》這首兒歌。讀完后讓學(xué)生在書中畫一畫，這首兒歌寫得是什么時(shí)間？什么地方？干什么的事？學(xué)生找出相關(guān)語(yǔ)句，同時(shí)學(xué)習(xí)“熱鬧”這個(gè)詞語(yǔ)，觀察“鬧”的聲調(diào)，并說說自己的發(fā)現(xiàn)?！棒[”單獨(dú)讀四聲，在“熱鬧”這個(gè)詞語(yǔ)中讀輕聲，并用“熱鬧”這個(gè)詞語(yǔ)說句子，同時(shí)學(xué)習(xí)了形聲字“鍛”，讓學(xué)生猜一猜“煉”為什么是火字旁。緊接著用多種形式朗讀課文，再讓孩子觀看一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的視頻介紹，內(nèi)容如下:</p><p class="ql-block"> 體育運(yùn)動(dòng)是在人類發(fā)展過程中逐步開展起來(lái)的有意識(shí)地對(duì)自己 身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動(dòng)。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動(dòng)，這些活動(dòng)就是人們通常稱作的身體練習(xí)過程。其內(nèi)容豐富，有田徑、球類、游泳，武術(shù)、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，自行車等多種項(xiàng)目。 </p><p class="ql-block"> 三、讓說話“完整”起來(lái)。</p><p class="ql-block"> 仿照課文編兒歌，孩子們表現(xiàn)都很積極，如:</p><p class="ql-block"> 鈴聲響，下課了。</p><p class="ql-block"> 操場(chǎng)上，真熱鬧。</p><p class="ql-block"> 跳繩跳高踢足球，</p><p class="ql-block"> 天天鍛煉身體好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 把運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以換掉，目地是讓孩子學(xué)會(huì)編兒歌，對(duì)各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣，熱愛運(yùn)動(dòng)，有強(qiáng)烈鍛煉的欲望，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> 四、讓寫話“生動(dòng)”起來(lái)</p><p class="ql-block"> 最后的寫話環(huán)節(jié)，孩子表現(xiàn)得更是出彩，我讓以“我喜歡————，因?yàn)椤睂懸粋€(gè)和體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的句子，激發(fā)孩子寫話興趣，寫自己想說的話。</p><p class="ql-block"> 后面我又讓孩子朗讀了有關(guān)運(yùn)動(dòng)的名言警句，再一次讓孩子感悟運(yùn)動(dòng)的重要性。</p><p class="ql-block"> 不管課文的長(zhǎng)短，它能作為全國(guó)通用的教材，肯定有不可取代的作用，只要深入細(xì)致的研讀教材，用心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，會(huì)發(fā)現(xiàn)每一篇課文都特別有趣！</p>