<h3> 教學質量是學校的生命線，教學常規(guī)檢查是教學質量監(jiān)控的常規(guī)手段。為切實有效地提高教學質量，加強教學常規(guī)管理，提高教師的教學業(yè)務水平，使教學常規(guī)工作常態(tài)化、規(guī)范化、細致化。4月20日下午，河南疃鎮(zhèn)總校部在馬蘭頭小學對本鎮(zhèn)所有小學進行常規(guī)評比活動。本次評比活動從教師教案、學生作業(yè)、學困生檔案三個方面來進行綜合評價。<br></h3> <h3> 各學校教研組長對全體教師的教案、學生作業(yè)和學困生檔案進行了全面細致地檢查，并逐一做了詳細記錄及匯總，填寫了檢查記錄表。</h3> <h3> 教案中不難看出，教師們都能以新課標為綱領精心備課，教學目標明確，教學重難點突出，教學過程詳細，而且將書面作業(yè)與課堂教學有機結合。</h3> <h3> 作業(yè)不僅是對學生所學知識的檢查，也是提高學生學習成績，促進學生成長的重要手段。而作業(yè)的評語是教師與學生之間的一種對話，教師通過作業(yè)評語來表達對學生的情感，從而達到傳授知識，激發(fā)學生寫作業(yè)的興趣，學生也可以通過老師的評語做出積極的反饋。</h3> <h3> 學困生的成功轉化并非易事，因此，哪怕轉化一名學困生，都凝聚著我們老師很多的的艱辛。因此，了解和研究學困生，做好學困生的輔導工作是現(xiàn)代教師的必備的能力。<br></h3> <h3><br> 教學無小事，常規(guī)抓細節(jié)。“以檢查促規(guī)范，以檢查促提升”是精細化管理工作的宗旨。今后的教育教學工作中，我們將繼續(xù)以提高教學質量為出發(fā)點助力學校教育質量的發(fā)展。</h3>