<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 黃堤中心校小語習作教教研交流活動</span></p> <p class="ql-block"> 繼習作教學課題成果推廣會之后，4.18-19日黃堤中心校小語教研組開展第一輪習作教學研討活動。黃堤小學與張翟莊小學三到六年級四位老師結(jié)合理論精心準備，呈現(xiàn)出四節(jié)情境創(chuàng)設(shè)與評價貫穿始終的嶄新作文課。</p> <p class="ql-block"> 黃堤小學三年級安艷老師講授單元習作《奇妙的想象》。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計情境:神奇智慧島上奇妙之旅，打開智慧門采摘智慧果。最后強調(diào)這個智慧果就是想象力。</p> <p class="ql-block"> 評價：1.趣事飛輪學想象——奇妙經(jīng)歷，變變變。2.夢想串串學方法——反復(fù)與波折。</p> <p class="ql-block"> 黃堤小學四年級老師講授精讀課文《海上日出》。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計情境：讀中悟情想象畫面：晴天時和有云時日出不同景。學生通過自由讀、瀏覽、看圖讀、填空讀、品讀、齊讀、悟讀、接力讀的方式，體會作者用詞的精妙，學習語文的表達。</p> <p class="ql-block"> 評價：任務(wù)單：晴天日出時太陽變化的順序。學生梳理并講解顏色、位置、光亮三部分，鍛煉學生思維與表達能力。</p> <p class="ql-block"> 翟莊小學五年級馬元元老師講授精讀課文《人物描寫一組 摔跤》。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計情境：嘎子與小胖墩摔跤影視剪輯，學生表演文中摔跤片段時朗讀摔跤片段，旨在突破“典型事例中的動作描寫如何反應(yīng)人物特征”這一教學重點。</p> <p class="ql-block"> 評價：1.采用生活情境“清早起床”設(shè)計練習單，訓練學生填寫動詞；2.結(jié)合初試身手與習作教學設(shè)計作業(yè)記錄單，指導(dǎo)學生“選取典型事例”，學生通過互評的方式鞏固習得方法。</p> <p class="ql-block"> 翟莊小學賀文靜老師講授單元習作《讓真情自然流露》。</p> <p class="ql-block"> 設(shè)計情境：“擊鼓傳花”引起學生情感起伏，順利入課?！安乱徊潞凶永锩媸鞘裁础笔录灤┦冀K。期間教師巧妙的語言引導(dǎo)，讓學生置身在矛盾沖突與內(nèi)心掙扎中，順勢引導(dǎo)學生寫作，師者不悱不啟，生者不吐不快，習作教學水到渠成。</p> <p class="ql-block"> 評價：課堂學習單：“猜一猜”的三個過程分別練筆，詞語、段落、最后成篇分層推進。成果展示時依據(jù)評價標準利用小組互評、師生共評、習作自評的方法達成教學目標。</p> <p class="ql-block"> 與會教師首次采用聽評課評價表，從教學目標設(shè)定，教學內(nèi)容時間安排，師、生重難點突破，課件創(chuàng)設(shè)情境五個方面展開評課活動，讓授課教師更清晰地了解自己課堂的缺憾，對提高教師課堂教學設(shè)計能力很有裨益。</p> <p class="ql-block"> 中心校領(lǐng)導(dǎo)對此次教研給予極大支持，并提出表揚。教育就是帶著一顆心來，不帶半根草去。教育者當以提高自身素質(zhì)為畢生追求，充盈自己潤澤學生；以“志做大先生”之心，行平凡小事，春風化雨潤物無聲。教研路上你、我同行，踐行致遠。</p>