<p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">方向是指引前行的燈塔，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">方向是航行中的風(fēng)向標(biāo)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">方向是黑暗中的一束光明，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">在小學(xué)語文課改的路上需要名師指引。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> ——題記</b></p> 我是教育人，我為新源添光彩 <p class="ql-block"> 春光正好，立標(biāo)先行。為了扎實(shí)推進(jìn)，有效落實(shí)“大單元教學(xué)”，正確認(rèn)識(shí)核心素養(yǎng)和大單元教學(xué)的聯(lián)系，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)一致性的課堂教學(xué)，4月20日上午，在教育局教學(xué)研究室李娟瑜老師的安排下，張娟名師工作室團(tuán)隊(duì)以五年級(jí)下冊(cè)《聞官軍收河南河北》和《楊氏之子》為例，研究單元大任務(wù)，確立單元學(xué)習(xí)目標(biāo)及課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過課堂呈現(xiàn)的方式，展示了大單元下的單篇課文教學(xué)模式。為全縣教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。</p> 開幕式 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，別斯托別鎮(zhèn)中學(xué)教科室主任張玲老師熱情洋溢地致歡迎辭。“李白桃紅未吐時(shí)，好個(gè)春消息！”她代表學(xué)校感謝張娟小學(xué)語文名師工作室這次送教活動(dòng)給別斯托別小學(xué)送來一陣提升自我教學(xué)能力的春風(fēng)，希望參與的老師能夠珍惜此次機(jī)會(huì)與名師對(duì)話，向名師學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 名師工作室主持人張娟老師提出：我們每位老師都要有做“大先生”、做“好老師”的這種內(nèi)心期盼和真實(shí)行動(dòng)?！疤ㄈ缑仔。矊W(xué)牡丹開”愿我們每個(gè)人都保持向上的積極性，努力做更好的自己，就會(huì)有發(fā)光開放的機(jī)會(huì)。</p> 風(fēng)采展示，智慧引領(lǐng) <p class="ql-block"> 本次送課由工作室成員李林老師和鐵生蔚老師分別執(zhí)教五年級(jí)下冊(cè)課文《聞官軍收河南河北》及《楊氏之子》。</p> <p class="ql-block"> 李林老師在教學(xué)中，有意引導(dǎo)學(xué)生走近詩人：有詩人杜甫簡(jiǎn)介，有通過觀看視頻，理解“安史之亂”，更有從詩歌中圈出地名，理清杜甫的還鄉(xiāng)之路。并進(jìn)一步結(jié)合杜甫的一生為何而樂？為何而憂？——“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！弊呓娙?、詩人的情感和經(jīng)歷，折射的是當(dāng)時(shí)各階層人民的境遇。走進(jìn)了詩人所處時(shí)代，在古詩中讀懂歷史，感受王朝興替、世事變遷。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)這首詩，李林老師巧妙設(shè)計(jì)“我是大偵探”小組合作討論交流環(huán)節(jié)，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，創(chuàng)意十足！</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課，鐵老師以文言文式自我介紹開場(chǎng)，在師生相互介紹中，學(xué)生思如泉涌，佳句不斷，在交流碰撞中不僅溫故了舊知，無痕地切入到了文言文新課的學(xué)習(xí)，更讓學(xué)生感受到了中華文化的博大精深！</p> <p class="ql-block"> 鐵老師從本單元的單元主題入手，“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)”從而引發(fā)出大家對(duì)聰明的思考，然后又對(duì)“聰”字進(jìn)行拆分，想要聰明就要做到：耳聽、眼看、口說、心思，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，從而引出本節(jié)課的主人公很是聰慧“楊氏之子”，并透過課題來理解題意，擴(kuò)展對(duì)話。</p> <p class="ql-block"> 在體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智這個(gè)環(huán)節(jié)中，鐵老師抓住重點(diǎn)語句，精心指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生入情入境地品味。當(dāng)學(xué)生理解了文意，深入體會(huì)本文語言精妙時(shí)，老師利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，同時(shí)出示一組句子“孔雀是夫子家禽”“未聞孔雀是夫子家禽”，用比較的方法幫助學(xué)生體會(huì)這兩種說法語氣上的不同，從中體會(huì)楊氏子的禮貌和聰惠。</p> <p class="ql-block"> 充分利用希沃白板，設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鞏固課堂所學(xué)！</p> 評(píng)課引導(dǎo)，醍醐灌頂 <p class="ql-block"> 在本次送教課后，聽課老師們進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)，對(duì)兩位老師給予高度評(píng)價(jià)。兩位老師利用圖文并茂的精美課件及生動(dòng)有趣的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)以新穎巧妙的設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，感悟文本，想象畫面，在反復(fù)的誦讀中感受古詩文的韻味。</p> 名師講座，賦能成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 聽評(píng)課后，工作室指導(dǎo)教師葉付艷老師為老師們作了以《加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化―新課標(biāo)下小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》為主題的講座。葉老師在講座中理論聯(lián)系實(shí)際，以四年級(jí)下冊(cè)第三單元為例講解，鼓勵(lì)老師們?cè)诮虒W(xué)中多學(xué)習(xí)，多鉆研大單元教學(xué)方法，你在實(shí)踐中運(yùn)用。</p> 受益匪淺，收獲頗豐 <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，聽課老師們?nèi)虒ＷA聽，認(rèn)真記錄……</p> <p class="ql-block"> 老師們邊聽邊結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行深度反思……</p> <p class="ql-block"> 在交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，寫下自己的心得體會(huì)，此次活動(dòng)，使老師們從名師身上學(xué)到了不少干貨，真是受益匪淺！</p> <p class="ql-block"> 此次送教活動(dòng)，為教師間的教學(xué)交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中有所思，有所感。</p> <p class="ql-block"> 相信，通過這樣的送教方式，教師們的教學(xué)水平將會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩而生漣漪;石本無火，相擊而生靈光。“教無涯，研不止”，相信通過這次活動(dòng)，工作室及聽課老師會(huì)對(duì)大單元教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)更加深刻，研究更加深入，也會(huì)在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，享受到語文給予的魅力，讓核心素養(yǎng)在課堂落地。</p>