<p class="ql-block"> 最美人間四月天，不負(fù)春光與時(shí)行。4月20日，福建省中小學(xué)教師跨省交流專項(xiàng)培訓(xùn)班小學(xué)語(yǔ)文、初中英語(yǔ)的老師們分別走進(jìn)成都市高新區(qū)尚陽(yáng)小學(xué)、成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)，度過(guò)了充實(shí)而又美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。</p> 小學(xué)語(yǔ)文 觀摩課例 <p class="ql-block"> 上午，尚陽(yáng)小學(xué)的王靜宜、王巍、王薇三位老師，分別執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)第八單元中的《寶葫蘆的秘密》《巨人的花園》《海的女兒》三篇課文。三節(jié)課圍繞單元語(yǔ)文要素“感受童話的奇妙，體會(huì)人物真善美的形象”展開教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 三位老師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生們欣賞富有童趣的語(yǔ)言和形象，感受純真美好的童心。孩子們用口頭或者圖文結(jié)合的方式創(chuàng)編有趣的故事，將童話故事的魔力和奇妙展現(xiàn)得淋漓盡致。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 下午，四年級(jí)語(yǔ)文備課組的雷媛淋和李星月兩位老師以《點(diǎn)亮奇妙想象，放飛童話夢(mèng)想》為題，對(duì)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第八單元的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行了詳細(xì)解讀。兩位老師結(jié)合上午的三個(gè)課例具體介紹了單元整體教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)：?jiǎn)卧w規(guī)劃，分課時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)及作業(yè)設(shè)計(jì)與單元評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 語(yǔ)文學(xué)科中心負(fù)責(zé)人楊冬梅老師對(duì)“思創(chuàng)語(yǔ)文”課程的理念、目標(biāo)及基礎(chǔ)課程、拓展課程、探究課程的設(shè)置、實(shí)施及評(píng)價(jià)進(jìn)行了圖文并茂的精彩介紹。尚陽(yáng)語(yǔ)文教師們?cè)谡n程開發(fā)和實(shí)施過(guò)程中的執(zhí)著和精益求精、與時(shí)俱進(jìn)的精神令在場(chǎng)教師感到由衷的敬佩。就像楊老師所說(shuō)：世上沒有靈丹妙藥，成功源于做好每一步！“思創(chuàng)語(yǔ)文”課程就是尚陽(yáng)語(yǔ)文人一步一步走過(guò)來(lái)才最終形成的。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)中，老師們對(duì)尚陽(yáng)小學(xué)的精彩課例、精彩講座及“思創(chuàng)語(yǔ)文”課程給予了高度評(píng)價(jià)，對(duì)尚陽(yáng)小學(xué)周到的活動(dòng)安排表示了真誠(chéng)的感謝！同時(shí)，老師們也提出了“低階目標(biāo)中的識(shí)字與寫字、情節(jié)梳理等如何實(shí)施整體教學(xué)?”“語(yǔ)文園地如何進(jìn)行單元整合”等疑問(wèn)，楊冬梅老師也對(duì)此進(jìn)行了一一解答。</p> 初中英語(yǔ) <p class="ql-block"> 上午，成都市樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師們?yōu)榇蠹议_設(shè)了四個(gè)講座。</p> <p class="ql-block"> 郭杰老師的“英語(yǔ)學(xué)科宣言”專題講座從學(xué)科宣言、育人目標(biāo)、特色的教學(xué)以及我們英語(yǔ)人四個(gè)方面闡述基于新課標(biāo)背景下教師怎么教，學(xué)生怎么學(xué)的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 張棟酈老師分享了“基于核心素養(yǎng)的主題整合式復(fù)習(xí)”，從基于核心素養(yǎng)的主題整合復(fù)習(xí)，基于核心素養(yǎng)的主題整合式復(fù)習(xí)優(yōu)勢(shì)及基于核心素養(yǎng)的主題整合式復(fù)習(xí)策略三方面闡述。</p> <p class="ql-block"> 嚴(yán)姍姍老師就“指向評(píng)價(jià)與對(duì)話學(xué)生的初中作業(yè)設(shè)計(jì)”從理論與政策背景、實(shí)施路徑與原則和作業(yè)設(shè)計(jì)案例分析三方面詮釋如何進(jìn)行有效的作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 何媛老師分享了“基于教、學(xué)、評(píng)一體化的單元復(fù)習(xí)群文閱讀的實(shí)踐”，從教學(xué)理念與目標(biāo)，教學(xué)流程與效果以及教學(xué)反思與收獲出發(fā)進(jìn)行教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)課，老師們觀摩了樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)吳芮瑩老師的 Joining Shude Animal-lover Club 課堂。在吳老師的帶領(lǐng)下學(xué)生回答問(wèn)題積極，氛圍熱烈。第二節(jié)課繼續(xù)觀摩樹德實(shí)驗(yàn)中學(xué)杜麗老師 Spring Festival is Family Time 課堂。吳老師充分展示了大單元教學(xué)下閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)如何進(jìn)行。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，納百家之長(zhǎng)以厚己。大家定會(huì)伴隨著陣陣花香，在美好的學(xué)習(xí)交流氛圍中，且學(xué)且思，向上向陽(yáng)，一路生長(zhǎng)！</p> END <p class="ql-block">圖文：張治榮 、涂愛平 、余伙水 、 </p><p class="ql-block"> 李玉清 、曾美華</p><p class="ql-block">編輯：李玉清</p><p class="ql-block">初審：劉巧玲、王金鳳</p><p class="ql-block">終審：雷啟超</p>