示范引領(lǐng)展課堂魅力教研共討促專業(yè)成長

? 逸珍閣 ?

<h1 style="text-align:center;">——硯山縣江那中學組織開展教學研討活動</h1> 為樹立教師有效教學理念，增強追求高效優(yōu)質(zhì)課堂意識，營造濃厚教學研討氛圍，升格教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學質(zhì)量。2023年4月18日-19日，硯山縣江那中學組織開展教學研討活動。研討活動課例涵蓋語文、數(shù)學、英語、化學、書法、體育等14個學科，由校長江湖、學科帶頭人趙永珍、黨員教師高文庚、骨干教師楊曉夏等16名教師提供研討示范課。 授課教師：張麗喜（硯山縣歷史學科骨干教師）課題：中國開始淪為半殖民地半封建社會（歷史）授課班級：九年級1班 授課教師：高文庚（黨員教師代表）課題：實驗室常見氣體的制?。ɑ瘜W）授課班級：九年級5班 授課教師：李發(fā)年（硯山縣地理學科帶頭人）課題：北極南極地區(qū)（地理）授課班級：七年級1班 授課教師：熊文嬌（黨員教師代表）課題：捕捉精彩瞬間（美術(shù)）授課班級：八年級7班 授課教師：曹玉茜（黨員教師代表校團支部書記）課題：青春舞曲（音樂）授課班級：八年級7班 授課教師：何其玲（硯山縣英語學科帶頭人）課題：Unit 7 The Birthday PartyTopic 2 Can you sing an English song？Section A（英語）授課班級：七年級7班 授課教師：江湖（硯山縣語文學科帶頭人校長）課題：一棵小桃樹（語文）授課班級：七年級7班 授課教師：李興偉（文山州英語學科帶頭人）課題：名詞單數(shù)變復數(shù)（英語）授課班級：九年級11班 授課教師：李文超（黨員教師代表）課題：定滑輪動滑輪（物理）授課班級：九年級4班 授課教師：朱坤美（黨員教師代表）課題：生物圈中的人（生物）授課班級：八年級7班 授課教師：楊香倩（硯山縣英語學科骨干教師）課題：中考復習——數(shù)詞（英語）授課班級：九年級1班 授課教師：張穎（硯山縣道德與法治學科骨干教師）課題：我的朋友圈——人際篇（道德與法治）授課班級：九年級8班 授課教師：楊曉夏（文山州數(shù)學學科帶頭人）課題：解分式方程（數(shù)學）授課班級：八年級1班 授課教師：王星（硯山縣信息技術(shù)學科骨干教師）課題：制作多媒體作品導航頁（信息技術(shù)）授課班級：八年級1班 授課教師：趙永珍（硯山縣美術(shù)學科帶頭人教科室主任）課題：為自己加分（書法）授課班級：九年級11班 授課教師：謝國俊（硯山縣體育學科帶頭人）課題：中考項目——武術(shù) 排球（體育）授課班級：八年級8班 為了使本次示范課能體現(xiàn)教研組、備課組的集體力量，打造具有示范作用的高效課堂，學校教科室在活動前積極組織各備課組、教研組做好備課、研課、磨課、聽課、評課的工作，讓示范課真正的能匯聚眾力，實現(xiàn)高效。所有授課教師根據(jù)各自的學科特點，精心準備、深挖教材、巧妙設計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實高效的課堂訓練，為全校教師奉獻一堂堂高水平的示范課，展示了精湛的課堂教學藝術(shù)，可謂精彩紛呈！ 　　全校教師也非常珍惜此次示范課教研活動，不落下每一次學習的機會，為期兩天的聽課，教師們的積極性一直保持高漲，各科教師積極參與，認真聽、仔細記，對照自己的教學找差距。 　　每節(jié)課結(jié)束后，授課教師所在備課組都認真組織開展了評課、議課教研活動，各位聽課教師談感受、找不足，大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，通過與上課老師互動交流，找到在教學過程中還存在的問題，并商討更好的處理方式，每位老師都能在研討中有所思，有所獲，教與研的實效性得到了更充分的顯現(xiàn)。 　　 4月20日上午，學校組織開展了示范課總結(jié)會，全體授課教師、備課組長、教研組長參加會議，先是由學校陸太標副校長和胡斌副校長為各位授課教師發(fā)獲獎證書，隨后各教研組長針對本次示范課情況進行反饋，教科室對本次活動進行小結(jié)，并就備課、上課、教學常規(guī)、新課程標準與新中考改革等環(huán)節(jié)開展業(yè)務培訓。在日常工作中繼續(xù)發(fā)揮黨員教師、學科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)和輻射作用，帶動學校全體教師提升教學水平。 此次示范課教研活動的開展，既為黨員教師、學科帶頭人、骨干教師提供了鍛煉成長、展示風采的平臺，又為全體教師互觀互學、交流研討創(chuàng)造了機會，也對一部分老教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了一定的示范作用，進一步推動了全體教師共同成長的進程！一花獨放不是春，百花齊放春滿園。相信江那中學的課堂之花定會綻放的越來越絢麗！ <h1>評：</h1> 語文 自讀課文《一棵小桃樹》的課例，從教學流程的設計，到每個環(huán)節(jié)中教學方式方法的考慮，再到學生每個學習活動的組織和引導，都依據(jù)文本特點，嚴格按照課標的要求，并結(jié)合了學生實際，取得了較好的教學效果。這堂課以最直觀形象的方式，對語文教師如何設計和組織此類課文教學起到了示范引領(lǐng)作用，充分體現(xiàn)了展示課應有的價值。數(shù)學教學永遠是一門遺憾的藝術(shù)，本次示范課也不列外，如在學生對方式方程產(chǎn)生增根的原因不清楚，做題時部分學生忘記檢驗。楊老師在充分利用學生也有的經(jīng)驗，采用豐富多彩的教學方式來引領(lǐng)學生進行探究，值得我們學習。英語1.教師課前做了充分準備，復習課上有關(guān)考點設計范圍全面，體現(xiàn)了較扎實的基本功，新課知識點講授清楚到位，循循善誘，引導學生積極參與，師生互動交流良好。2.課堂設計合理，教學思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，講練結(jié)合得當。3.課堂容量大，借助采用多媒體教學手段，完成了既定目標任務。理化生 本次展示課我們理化生組一共提供了三節(jié)，分別是高文庚老師、李文超老師、朱坤美老師，這三節(jié)都是復習課。復習課有個共同的特點，就是趣味性不如新課，再加上理科理性的特點，課堂氣氛不會像有的學科那樣活躍。三位提供展示課的老師都是經(jīng)驗豐富的老師，所提供的展示課都異常精彩。 1、學生參與度我上復習課，常常是自己包講到底，把自己累得要死，把學生搞得昏昏欲睡，然后說自己的學生不成器。現(xiàn)在倒過來想一想，換自己是學生，估計也好不到哪里去。因此，在上復習課的時候，要變化各種方式，讓學生有背、有練、有活動、有思考，讓大多數(shù)學生都能參與到教學活動中，避免試聽疲勞，提高學生的參與度，提高教學的有效性。 2、復習課建議采用大單元教學，讓學生先建立概念規(guī)律，然后再用高一層次的知識概括起來，由點到線，由線到面，讓學生既能看見樹木，也能看見森林，讓學生建立完整的知識結(jié)構(gòu)，形成科學的思維導圖。 3、復習課的重點是學生的記憶。一切知識只不過是記憶，記得住一切都不是問題，記不住一切都是問題，我讀書的時候最大的痛苦就是記不住。因此，作為老師，一定要想辦法讓學生把知識記牢記持久，在此基礎(chǔ)上再學會知識的應用就不是什么難事。<h1 style="text-align:center;">政史地</h1> 教學思路講解清晰，表達準確，層次分明。地理學科對課堂的把控性較好，板書設計規(guī)范，更好的為教學服務，講解清楚，知識點簡明扼要，重難點突出。專題復習課教師在課堂上主導性強，學生參與的學習性高，講解、引導記憶、練習相結(jié)合，充分體現(xiàn)了學科的核心素養(yǎng)，在立德樹人的培養(yǎng)上體現(xiàn)充分到位。綜合組綜合組共有五個學科的老師代表，參加了此次課堂競賽。俗話說“術(shù)業(yè)有專攻”，“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧?！本凸残哉f一說1.教師基本功扎實，上課的教態(tài)，讓人覺得自然舒服。2.他們課前都做了充分的準備，課堂上循循善誘，教學思路清晰，重難點突出，引導學生積極參與思考，各個教學環(huán)節(jié)銜接得很好。3.學生情緒高漲，興致勃勃，愿意參與到課堂中。不足之處：課堂設計應該多一些趣味性，多給學生留一些時間空間，才能真正體現(xiàn)學生的主體地位，教師的引導作用。