本周我校舉行了老師講展示課的活動(dòng)。目的是通過這項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)校內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。組內(nèi)的老師們輪流為我們展示了一節(jié)節(jié)精彩的的課，老師們語言優(yōu)美，儀表大方，新穎獨(dú)特的課堂導(dǎo)入模式讓我們耳目一新，整節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性作用，真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何自主探究新知，不僅為我們帶來了先進(jìn)的教學(xué)理念，也為我們以后的教學(xué)樹立了良好的榜樣。 向鶴老師執(zhí)教的三年級(jí)《24小時(shí)計(jì)時(shí)法》一課，通過新年倒計(jì)時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)間，知道晚上12時(shí)結(jié)束后是新的一天開始了。同時(shí)用模型讓學(xué)生體會(huì)到轉(zhuǎn)兩圈就是24時(shí)，課堂生動(dòng)活潑提高學(xué)習(xí)積極性。 李巧芝老師執(zhí)教的一年級(jí)《兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加法）》一課，課堂氛圍融洽，活潑。學(xué)生們認(rèn)真聽講積極回答問題，緊跟老師思路，充分發(fā)揮了學(xué)生為主體的教學(xué)方法。 孟憲龍老師執(zhí)教的六年級(jí)《扇形統(tǒng)計(jì)圖》一課，在此之前,學(xué)生已經(jīng)歷了簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程，認(rèn)識(shí)了簡單的統(tǒng)計(jì)表，認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖。運(yùn)用探究法讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖的簡便之處，同時(shí)又能鍛煉學(xué)生收集資料，合作交流的能力。 活動(dòng)結(jié)束后，劉紅杰主任帶領(lǐng)全體數(shù)學(xué)教師研課、評(píng)課。大家暢所欲言，談收獲，談反思。對(duì)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)基本功、教學(xué)過程等方面進(jìn)行精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)，并提出合理的、操作性強(qiáng)的改進(jìn)建議，切實(shí)達(dá)到增進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)、共同提升的目的 “數(shù)”以積跬步 “學(xué)”以致千里。我們將以本次活動(dòng)為契機(jī)，聚厚謀遠(yuǎn)、深耕細(xì)耘，力爭在全校打造數(shù)學(xué)教育新生態(tài)，開啟數(shù)學(xué)教育新篇章，提升數(shù)學(xué)教育新水平。