以勞樹德，以勞育美———臨夏市八坊小學二年級勞動實踐課

【“三抓三促”行動進行時】

為貫徹落實“五項管理”與“雙減”政策，進一步規(guī)范學校教育教學管理，努力提高育人水平和教育質量，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，讓學生體會勞動創(chuàng)造美好生活，養(yǎng)成良好的勞動習慣，八坊小學二年級積極開展各項勞動實踐教育活動。 　　俗話說“民以食為天”，飲食對我們的生活非常重要。孩子們親自下廚，給辛苦的爸爸媽媽做美食，涼拌西紅柿、涼拌皮蛋、拍黃瓜、炒菜……孩子們都精心準備每一道工序。自己動手，豐衣足食。經(jīng)過廚藝實踐勞動，不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還收獲了滿滿的成就感，體會到成長的快樂。 　　 　　“春種一粒粟，秋收萬顆子?！卑殡S著和煦的春風，二年級的師生在自己的勞動實踐基地上揮灑著汗水！孩子們動手松土、撿石頭、撒下蔬菜種子、澆水，小手上、身上滿是泥土，卻也樂在其中。種植活動雖然只發(fā)生在這小小的一方土地上，卻能給孩子們帶來無限發(fā)展的可能。 　　家務是培養(yǎng)孩子們勞動意識和珍惜勞動成果的重要途徑，也是培養(yǎng)他們獨立、自強的有效方式。讓孩子們從小開始更多地參與家務勞動，循序漸進地促進學生勞動習慣和技能的成長，養(yǎng)成做家務、愛勞動的意識習慣才是最重要的。 　　每一次手工，每一次動手，都讓孩子們更多的掌握了生活的技巧。手工勞動課程不僅僅是培養(yǎng)孩子們的勞動技能，更重要的是從小形成正確的價值觀，尊重勞動，尊重勞動人民，尊重勞動成果，從勞動中發(fā)現(xiàn)生活的美。 　　這些勞動課程根據(jù)學生年齡特點、結合學校自身特色和優(yōu)勢資源，組織學生分年級、分內(nèi)容而進行，從知識到實踐，從課本到生活，為孩子們提供更加多元、健康的成長空間，為成長賦能。盡顯當代少年朝氣蓬勃、奮發(fā)進取的精神風貌。