<p class="ql-block"> 陶行知“生活教育理論”中提出了“生活即教育”，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)。我們想到，筷子是小朋友們在生活中最常見的，可是除了吃飯用，小小的筷子還能與小朋友們之間擦出怎樣的火花呢？</p><p class="ql-block"> 本周，孩子們用多種感官開啟探秘筷子的快樂之旅又要出發(fā)啦！??????????</p> <p class="ql-block"> ?? ?? ?? ?? ?? ?? </p> <p class="ql-block"> “筷”樂密探</p><p class="ql-block"> 關(guān)于筷子的話題，孩子們似乎有著無數(shù)個為什么，一起來看看孩子們展開的筷子大調(diào)查吧！</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過調(diào)查、分享后，孩子們發(fā)現(xiàn)筷子不僅可以吃飯，還可以做游戲，而且發(fā)現(xiàn)筷子的質(zhì)地、長短、顏色、形狀等都不一樣?？曜哟笳{(diào)查不僅增長了孩子們的知識，更激起了孩子的探索興趣。</p> <p class="ql-block"> ?? ?? ?? ?? ?? ?? </p> <p class="ql-block"> 筷樂設(shè)計</p><p class="ql-block"> “我想設(shè)計一雙自己的筷子，獨一無二！”不知誰無意間說了這么一句，孩子們就都要去設(shè)計一雙自己的筷子，有些孩子還設(shè)計了好幾雙呢。</p><p class="ql-block"> 瞧！每個孩子都設(shè)計的不一樣呢？</p> <p class="ql-block"> ?? ?? ?? ?? ?? ?? </p> <p class="ql-block"> 筷樂旅程仍在進行，我們將與孩子們一起繼續(xù)向快樂出發(fā)！</p>