<p class="ql-block"> ——2023年武昌區(qū)小學(xué)新技術(shù)新媒體術(shù)科賽課（武昌區(qū)南湖第一小學(xué)賽點(diǎn)）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4月19-20日，武昌區(qū)南湖第一小學(xué)承擔(dān)了“2023年武昌區(qū)小學(xué)新技術(shù)新媒體優(yōu)質(zhì)課暨STEAM評(píng)比”術(shù)科的賽點(diǎn)工作。電教中心黃春蘭老師、省教科院郎盛新老師、市教科院吳振濤老師、洪山區(qū)信息中心秦雪紅老師擔(dān)任本次活動(dòng)的評(píng)委。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校成立專(zhuān)門(mén)的籌備工作組，在比賽日前一周便著手細(xì)致的準(zhǔn)備工作。行政后勤人員賽前會(huì)務(wù)籌備、場(chǎng)地布置與清潔事無(wú)巨細(xì)；電教組老師對(duì)接各校參賽團(tuán)隊(duì)的網(wǎng)絡(luò)軟件調(diào)試、會(huì)標(biāo)制作與宣傳；賽事接待人員與承擔(dān)賽課任務(wù)的班級(jí)教師協(xié)調(diào)配合，按照賽課教師要求有序組織小組座位、學(xué)用設(shè)備。每位一小教師都秉承高標(biāo)準(zhǔn)、重細(xì)節(jié)的工作要求，力爭(zhēng)各個(gè)環(huán)節(jié)都做到完美，確保兩天的比賽都能順利進(jìn)行</p> <p class="ql-block ql-indent-1">緊鑼密鼓的兩個(gè)比賽日中，來(lái)自九所不同學(xué)校的十位術(shù)科教師參加賽課，呈現(xiàn)了異彩紛呈的音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、科技制作、STEAM和道德與法治課堂。</p> 信息技術(shù)：初識(shí)編碼的奧秘 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 武昌區(qū)余家頭小學(xué) 史法陽(yáng)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">史老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用二維碼工具開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形象直觀地感知了數(shù)字設(shè)備處理編碼的便捷性。</p> 音樂(lè)：友誼的回聲 <p class="ql-block" style="text-align:center;">湖北省水果湖第一小學(xué) 周鑫</p> <p class="ql-block ql-indent-1">周老師借助科大訊飛智慧平臺(tái)，活動(dòng)設(shè)置層層遞進(jìn)，完成對(duì)整首歌曲的教學(xué)。學(xué)生運(yùn)用隨身樂(lè)隊(duì)APP，選用不同的打擊樂(lè)為歌曲伴奏，學(xué)生創(chuàng)造性得到大力的挖掘。</p> 音樂(lè)：我們大家跳起來(lái) <p class="ql-block"> 武漢市曬湖中學(xué)（小學(xué)部）陳岱玉</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教師借助合適的信息技術(shù)手段進(jìn)行欣賞、演唱、律動(dòng)、創(chuàng)編等音樂(lè)活動(dòng)，利用平板軟件“庫(kù)樂(lè)隊(duì)”對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行二次創(chuàng)編。學(xué)生們化身“小小編曲家”，享受信息技術(shù)改編音樂(lè)的樂(lè)趣。</p> 信息技術(shù)：走進(jìn)智能家居 <p class="ql-block" style="text-align:center;">湖北大學(xué)附屬小學(xué) 雷成敏</p> <p class="ql-block ql-indent-1">該課采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，利用米家APP和AI模塊編寫(xiě)程序模擬智能家居系統(tǒng)。從生活場(chǎng)景入手，讓科技服務(wù)于生活，學(xué)生對(duì)智能家居的認(rèn)識(shí)更為深刻了。</p> 音樂(lè)：白樺林好地方 <p class="ql-block" style="text-align:center;">武漢大學(xué)第一附屬小學(xué) 王凱迪</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王凱迪老師通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)突破難點(diǎn)，借助微課講解“庫(kù)樂(lè)隊(duì)”使用方法，工具撬動(dòng)，解決難點(diǎn)。課堂上學(xué)生大膽創(chuàng)編，新意十足。王老師留下郵箱，搭建起與一小學(xué)子溝通的橋梁。</p> 科技制作：魯班鎖 <p class="ql-block" style="text-align:center;">武昌區(qū)中山路小學(xué) 嚴(yán)斌</p> <p class="ql-block ql-indent-1">嚴(yán)斌老師巧妙利用3D軟件幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)榫卯結(jié)構(gòu)，結(jié)合軟件觀察分解圖，讓學(xué)生自己動(dòng)手搭建魯班鎖學(xué)生們的空間想象能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力得到了很好的訓(xùn)練，也加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。</p> 科學(xué)：簡(jiǎn)單電路 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 湖北省水果湖第二小學(xué) 李浩</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老師在課堂中運(yùn)用新技術(shù)手段即虛擬實(shí)驗(yàn)，提供給學(xué)生廣闊的實(shí)驗(yàn)和試錯(cuò)空間，幫助積累更多的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，從而能夠大幅提高學(xué)生在實(shí)際操作簡(jiǎn)單電路時(shí)的成功率。</p> STEAM：地球——水的星球 <p class="ql-block"> 武昌區(qū)中山路小學(xué) 高瑩 韓嘯</p> <p class="ql-block ql-indent-1">中山路小學(xué)的兩位教師帶來(lái)的雙師STEAM課堂，充分利用課前微課助學(xué)的幫助，課上借助平板軟件實(shí)現(xiàn)直觀的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生合作利用AI制作短視頻寓教于學(xué)。</p> 美術(shù)：電腦美術(shù)——巧用動(dòng)漫形象 <p class="ql-block" style="text-align:center;">武昌區(qū)白鷺街小學(xué) 陳佳</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳老師的電腦美術(shù)課堂在微機(jī)室開(kāi)展，將動(dòng)漫形象素材進(jìn)行多種處理與巧妙結(jié)合，學(xué)生將所喜歡的動(dòng)漫形象呈現(xiàn)在電子賀卡中，參與感更強(qiáng)，創(chuàng)意值滿滿。</p> 道德與法治：四通八達(dá)的交通 <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)（美林校區(qū)） 王婧</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王婧老師沉浸式的情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生化身路線規(guī)劃者，利用百度地圖APP、VR眼鏡等信息技術(shù)手段。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了不同交通工具的特點(diǎn)，增強(qiáng)了對(duì)我國(guó)四通八達(dá)交通的自豪感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用，能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)效率的整體提升，保證教學(xué)形式的多樣性。學(xué)生根據(jù)自身的需求合理的選擇教學(xué)資源，調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程，改善以往的單一學(xué)習(xí)模式和環(huán)境。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，教師和學(xué)生都能夠在這個(gè)過(guò)程中成為學(xué)習(xí)的參與者，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的平等交流，進(jìn)而營(yíng)造良好的互動(dòng)氛圍。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 每節(jié)課堂中，南湖一小學(xué)子的精神面貌倍受與會(huì)評(píng)委和賽課老師們的好評(píng)，他們積極參與、獨(dú)立思考，能夠熟練運(yùn)用新媒體新技術(shù)設(shè)備完成學(xué)習(xí)任務(wù)，表現(xiàn)出良好的信息化素養(yǎng)和認(rèn)真好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自信大方的發(fā)言、創(chuàng)意十足的改編以及“頭腦風(fēng)暴”的新穎觀點(diǎn)，都是孩子們成長(zhǎng)道路上留下的踏實(shí)腳印。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">未來(lái)我們的課堂，要充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課堂深度融合，讓學(xué)生最終真正地學(xué)會(huì)、學(xué)懂、學(xué)透。</p> <p class="ql-block">撰稿：趙新義</p><p class="ql-block"><br></p>