承古人之創(chuàng)造開時(shí)代之生面 ——2023年高密市第四屆美術(shù)青年教師好課堂大賽（三實(shí)小朝陽校區(qū)）

三實(shí)小朝陽校區(qū)

為全面深化美術(shù)教育課程改革，提高美術(shù)教師課堂教學(xué)水平，提升學(xué)生美術(shù)核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，高密市第四屆新課堂學(xué)程優(yōu)化“美術(shù)青年教師好課堂”大賽于2023年4月21月上午在第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)朝陽校區(qū)拉開帷幕。 穿越千年，解讀藝術(shù)寶庫——敦煌之美。身臨其境，續(xù)寫九色鹿故事的新篇章。 　　恒濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李丹丹老師展示單元課的第一課時(shí)《初遇神鹿》。創(chuàng)設(shè)情境，生動(dòng)解說九色鹿的傳說故事，了解敦煌的文化歷史。VR映像播放敦煌莫高窟第257窟，了解經(jīng)變畫的來歷。李老師帶領(lǐng)學(xué)生探索壁畫的構(gòu)圖“真相”，學(xué)習(xí)對(duì)稱法則，人大于山的技巧。帶領(lǐng)學(xué)生用砂紙來畫動(dòng)物剪影，展示交流，互相提升。 　　朝陽小學(xué)的傅紅蕾老師展示單元課的第二課時(shí)《一“鹿”生花》。傅老師溫故導(dǎo)入，帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)探尋九色鹿的足跡。李老師通過壁畫作品的對(duì)比，讓學(xué)生學(xué)習(xí)壁畫的配色方式和散花襯底裝飾。采用小組合作的方式，創(chuàng)作散花圖案襯底的連環(huán)畫，分享學(xué)生的創(chuàng)作感受，感受敦煌彩塑的魅力。 　　東關(guān)小學(xué)的王文靜老師展示單元課的第三課時(shí)《廣開言“鹿”》。王老師通過上節(jié)課的設(shè)疑導(dǎo)入，學(xué)習(xí)采用多種方式記錄故事。了解圖文結(jié)合的創(chuàng)作方式，掌握同一個(gè)字可以整體打扮也可以局部打扮的方法，教師示范續(xù)畫九色鹿和小伙伴的故事，發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 　　課堂展示結(jié)束后，評(píng)委老師們對(duì)于整堂課進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)進(jìn)行深度研討，注重學(xué)生的核心素養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的審美感知和藝術(shù)表現(xiàn)能力。 　　三尺講臺(tái)，展課堂教學(xué)魅力；萬眾同心，開教育改革之門。此次青年教師課堂大賽充分展示美術(shù)老師的課堂智慧，凸顯出美術(shù)課堂的魅力。不僅為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示才干、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更看到了新課標(biāo)引領(lǐng)下老師們教學(xué)觀和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。 最美人間四月天，花兒吐艷、柳枝婀娜，碧水傳情、山巒疊翠，處處芳菲浸染。在這美好的四月，我們向著朝陽不斷砥礪前行。