<p class="ql-block"> 春雨綿綿，雨生百谷，暮春時節(jié)亦有好風(fēng)光。為貫徹落實《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的實施意見》等相關(guān)文件精神，有效提高課堂教學(xué)效率，進一步探索信息技術(shù)與英語教育教學(xué)的深度融合，2023年4月21日，靈武市第五小學(xué)英語組開展了“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合”的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 在提升工程2.0整校推進的校本研修過程中，我校英語科組的老師們認真研討，悉心探索，不斷實踐，精心研磨打造信息技術(shù)與英語教學(xué)有效融合的典型課例。</p> <p class="ql-block"> 劉海萍老師呈現(xiàn)了一節(jié)三年級教學(xué)《Module3Unit1 I like football.》。劉老師這節(jié)課全程平板無紙化教學(xué)，使用智慧課堂系統(tǒng)輔助英語課堂教學(xué)，充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與教學(xué)的融合。劉老師發(fā)揮平板的多種交互功能, 創(chuàng)設(shè)英語交流與實踐環(huán)境，設(shè)計課堂小游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中習(xí)得知識，練習(xí)表達和交流。</p> <p class="ql-block"> 王瑞娟老師執(zhí)教五年級第六模塊第一課《I went there last year.》。王老師以Lingling's travel為主線，利用思維導(dǎo)圖，就旅行話題讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題深入解讀課文，通過思維導(dǎo)圖提高學(xué)生解決問題的能力。</p><p class="ql-block"> 課中王老師發(fā)揮平板的多種交互功能, 創(chuàng)設(shè)英語交流與實踐環(huán)境，設(shè)計課堂小游戲，讓學(xué)生在愉快的氛圍中習(xí)得知識，練習(xí)表達和交流。</p> <p class="ql-block"> 利用平板教學(xué)六年級下冊Module7Unit1 He spent about twenty-one hours in space一課，這是一節(jié)人物傳記類閱讀課型，主要內(nèi)容是對中國第一航天人楊利偉的太空之旅的簡短介紹。課程中各環(huán)節(jié)對平板的利用優(yōu)勢明顯，教學(xué)效果大大提升。因此，互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下利用各種信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段是必然趨勢，作為一線教師不斷提高和豐富自己的信息技術(shù)能力和技巧是每個人迫在眉睫的事。</p> <p class="ql-block"> 劉華校長指出信息化是教育發(fā)展的方向，老師們應(yīng)努力提升自身的學(xué)科素養(yǎng)與信息素養(yǎng)。并要求老師們在信息技術(shù)與英語教學(xué)融合的實踐中要不僅要注意找準(zhǔn)信息技術(shù)的適切性，發(fā)掘信息技術(shù)的可能性,還需認清信息技術(shù)的局限性。</p> <p class="ql-block"> 這次的研討活動，不僅為老師們提供了信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科融合的范例，還為他們提供了專業(yè)的指導(dǎo)，相信在日后的教學(xué)中老師們肯定能通過學(xué)習(xí)不斷提高和完善。</p> <p class="ql-block">撰稿:英語組</p><p class="ql-block">審核:教務(wù)處</p><p class="ql-block"><br></p>