<p class="ql-block">《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美、和創(chuàng)造美的重要形式，在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)。”</p><p class="ql-block">打擊樂是幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)中的一種形式，是幼兒非常喜愛的活動(dòng)之一，打擊樂不僅可以培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感以及對(duì)音樂的敏感性，還可以培養(yǎng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力、集體意識(shí)及多方面協(xié)調(diào)能力。為提高教師的音樂素養(yǎng)，拓寬教學(xué)思維，小雨點(diǎn)幼兒班組織開展了一場(chǎng)有趣的體驗(yàn)式打擊樂研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">理論學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">園長結(jié)合幼兒園打擊樂教學(xué)活動(dòng)分別從幼兒打擊樂活動(dòng)的年齡目標(biāo)、游戲化打擊樂活動(dòng)的流程和游戲化打擊樂活動(dòng)教學(xué)案例分析三方面向老師們?cè)敿?xì)介紹了如何有效開展打擊樂教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">園長結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，用肢體、語言、動(dòng)作充分調(diào)動(dòng)了老師們的積極性。通過學(xué)習(xí)，老師們對(duì)不同年齡階段打擊樂教學(xué)目標(biāo)和流程有了更清晰、明確的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">在園長的帶領(lǐng)下，老師們展開頭腦風(fēng)暴，共同研討、交流，探索樂器的多種不同玩法。如鼓槌除了敲擊鼓面還可以敲擊哪里？鼓槌還可以敲擊什么？沒有鼓槌的鼓可以怎么玩?碰鈴、搖鈴可以怎樣加上身體動(dòng)作進(jìn)行演奏？</p><p class="ql-block">整個(gè)過程中，老師們都表現(xiàn)出極高的熱情，積極交流討論，對(duì)扎實(shí)有效開展打擊樂活動(dòng)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。</p> <p class="ql-block">快樂體驗(yàn)</p><p class="ql-block">活動(dòng)最后，老師們跟著拍子、韻律，在有趣的互動(dòng)中，身臨其境地體驗(yàn)打擊樂帶來的魅力，展示學(xué)習(xí)的成果與喜悅。</p><p class="ql-block">演奏過程中，園長也對(duì)老師們進(jìn)行指導(dǎo)，如樂器的特點(diǎn)、選擇、配合等進(jìn)行講解，從聽覺到視覺再到運(yùn)動(dòng)覺，全方位調(diào)動(dòng)老師的感知，將音樂、肢體動(dòng)作與樂器有機(jī)地緊密聯(lián)系在一起。</p> <p class="ql-block">打擊樂教學(xué)活動(dòng)是需要老師們不斷積累、不斷學(xué)習(xí)的過程，需要通過一系列的活動(dòng)才能完成，循序漸進(jìn)。</p><p class="ql-block">此次活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)展示交流的平臺(tái)，正是這種實(shí)踐體驗(yàn)、研討反思、交流學(xué)習(xí)為一體的教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師打擊樂教學(xué)能力的提高。相信在教師們的共同努力下，將會(huì)使孩子們?cè)诔錆M奇妙的音樂之旅中，擁有快樂的童年！</p>