質(zhì)量分析找短板經(jīng)驗(yàn)共享抓質(zhì)量 ——草王小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)

高陵教育

細(xì)雨，微冷。草王小學(xué)在一樓會(huì)議室召開(kāi)了學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析會(huì)，要求所有教師從本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、學(xué)生答題及學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)等方面發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)細(xì)節(jié)的問(wèn)題，深刻分析問(wèn)題存在的原因，并針對(duì)自己所帶班級(jí)的學(xué)情制定改進(jìn)措施，將改進(jìn)措施在教師會(huì)議上分享和研討，教師共享經(jīng)驗(yàn)和措施，共同制定提升方案，為下一步的有效教學(xué)做好起點(diǎn)分析。在以后的教育教學(xué)中，嚴(yán)格按照改進(jìn)措施執(zhí)行，在日常教學(xué)中落實(shí)到位，為提高教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)的每一步。 　　教師們對(duì)平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行了總結(jié)和反思，將對(duì)本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、改進(jìn)措施和教學(xué)中的困惑分享，教師積極研討并各抒己見(jiàn)暢所欲言，分享教學(xué)心得和感受。 　　每一次的學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)我們認(rèn)真對(duì)待，精心組織，期望測(cè)出孩子們真實(shí)水平和能力，有助于我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)總結(jié)。 　　每位老師逐題分析和反思，每位教師在同伴的分享中收獲。我們總結(jié)以下有用策略:1.抓課堂 課堂高效是質(zhì)量的有效手段，教師要精心設(shè)計(jì)課堂，傳遞給孩子們知識(shí)和方法。課堂抓孩子們聽(tīng)課習(xí)慣，高效的聽(tīng)課也是獲取知識(shí)的有效途徑。教師設(shè)計(jì)板書(shū)，不能盲目，要重難點(diǎn)突出，還要以身示范，展示書(shū)寫(xiě)格式。2.抓作業(yè) 教師要針對(duì)課堂設(shè)計(jì)作業(yè)，準(zhǔn)確測(cè)出孩子們的知識(shí)盲點(diǎn)和漏洞，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。作業(yè)的批閱中要抓細(xì)節(jié):養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)；對(duì)作業(yè)有讀題和檢查的習(xí)慣，更要按照書(shū)本要求按照格式做作業(yè)，讓作業(yè)也有儀式感。3.教學(xué)管理要定期檢查常規(guī)工作 教導(dǎo)處定期檢查常規(guī)工作，尤其是備課、作業(yè)和學(xué)生練習(xí)冊(cè)，定期總結(jié)問(wèn)題，即是對(duì)教學(xué)的監(jiān)督，更是對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題的及時(shí)關(guān)注，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改。4.教學(xué)關(guān)注情境和生活 本次的研討會(huì)上，所有教師老師的分析指向了情境和應(yīng)用，都認(rèn)為教材內(nèi)容與生活密切相關(guān)，我們教學(xué)也要為孩子們創(chuàng)設(shè)情境，教學(xué)聯(lián)系生活，讓知識(shí)在生活應(yīng)用，孩子們才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)更加深刻。5.多鼓勵(lì)學(xué)生 教學(xué)中，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子，多表?yè)P(yáng)孩子，讓孩子逐步認(rèn)可自己，逐步樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。 　　本次研討會(huì)，我們互相學(xué)習(xí)，互相分享，及時(shí)糾正不正確的教學(xué)理念，及時(shí)的分享教學(xué)中的成功做法，同伴互助方法多，眾人拾柴火焰高，我們集思廣益，以這次質(zhì)量檢測(cè)為起點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理和教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)，逐步提升草王小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。