<p class="ql-block ql-indent-1">2023年4月21日上午，三明市列東中學(xué)第二屆“總校杯”教學(xué)比武生物學(xué)科比賽在我校舉行。我校朱夢(mèng)雪老師、三明四中林媛媛老師、列東中學(xué)李麗老師和詹曉鶯老師參加了本次比賽。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱夢(mèng)雪老師首先從飲水機(jī)中的微生物超標(biāo)入手，以飲水機(jī)中的細(xì)菌、真菌為情景線，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的相關(guān)知識(shí)。然后結(jié)合細(xì)菌、真菌、病毒的結(jié)構(gòu)圖，從形態(tài)結(jié)構(gòu)、營養(yǎng)方式和生殖方式等方面對(duì)細(xì)菌、真菌、病毒進(jìn)行區(qū)分。最后引導(dǎo)學(xué)生思考“如何正確使用飲水機(jī)”，總結(jié)食品保存的原理和方法。</p> 朱夢(mèng)雪老師授課風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">林媛媛老師創(chuàng)設(shè)“狂風(fēng)大作”的生活情境導(dǎo)入新課，課堂中學(xué)生通過實(shí)物、模型、圖片的觀察，直觀感受與認(rèn)知眼球的基本結(jié)構(gòu)及功能。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比正常眼和近視眼的成像特點(diǎn)，理解近視的成因，學(xué)習(xí)預(yù)防近視的方法，形成愛眼護(hù)眼的好習(xí)慣。</p> 林媛媛老師授課風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">李麗老師創(chuàng)設(shè)情境，以“尿毒癥”引入新課。課堂中設(shè)置問題串，引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)——產(chǎn)生質(zhì)疑——模型制作——數(shù)據(jù)分析。教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。教學(xué)過程以問題為導(dǎo)向，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。</p> 李麗老師授課風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">詹曉鶯老師圍繞一碗“米飯”，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注糧食安全問題，在日常生活中注意合理膳食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。設(shè)計(jì)米飯“交友記”、“旅行記”和“變形計(jì)”三個(gè)環(huán)節(jié)，從宏觀到微觀引導(dǎo)學(xué)生分析怎么吃到為何吃，復(fù)習(xí)米飯中的營養(yǎng)物質(zhì)，消化系統(tǒng)的組成和三類物質(zhì)的消化過程。最后，靈活設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生用多樣化的形式溯源米飯“誕生記”。教學(xué)手段豐富，有效利用多樣化的素材資源進(jìn)行教學(xué)，并在教學(xué)過程中滲透結(jié)構(gòu)和功能觀、物質(zhì)和能量觀等生命觀念。</p> 詹曉鶯老師授課風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">教師的專業(yè)成長是一個(gè)自我修煉和提升的過程。本次教學(xué)比武，有利于參賽教師積極思考創(chuàng)新且高效的教法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的水平，做到精益求精。教師修煉道路終是行思致遠(yuǎn)，需且行且思且進(jìn)步！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">（圖/文 生物教研組）</p>