<p class="ql-block"> 為培養(yǎng)學(xué)生自律精神和自主學(xué)習(xí)能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)，在“雙減”背景下實(shí)現(xiàn)效率和能力的“雙增”。東街小學(xué)三年級(jí)一班在減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)上持續(xù)探索，進(jìn)一步提高了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。</p><p class="ql-block"> 學(xué)完第四單元《倆位數(shù)乘倆位數(shù)》之后，數(shù)學(xué)老師組織同學(xué)們紛紛開動(dòng)腦筋，通過一個(gè)單元的思維導(dǎo)構(gòu)圖，將這一單元環(huán)環(huán)相扣的知識(shí)點(diǎn)連接起來。在此過程中，同學(xué)們需要想方設(shè)法地利用系統(tǒng)性思維將零散的內(nèi)容繪制到一起，抽象能力和概括能力也得到了大大提升，大家沉浸在趣味橫生的數(shù)學(xué)世界里，盡情發(fā)揮自己的創(chuàng)意和融入自己的思考。</p> <p class="ql-block"> 在數(shù)學(xué)延時(shí)服務(wù)中開展了“我是計(jì)算小能手”活動(dòng)，孩子們認(rèn)真書寫，字跡清秀而又認(rèn)真，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 雙減”背景下，東街小學(xué)將繼續(xù)把數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐放在日常，開展分層化、生活化、趣味化、開放化的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，不僅豐富作業(yè)類型，還要提升數(shù)學(xué)作業(yè)的深度和廣度，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維品質(zhì)及動(dòng)手實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 東街小學(xué) 賈海云</p>