<p class="ql-block"> 暮春花競開，聽研韻生長，拾階而上提素養(yǎng)。為充分發(fā)揮骨干教師示范引領，構建高效課堂，促進教師專業(yè)成長，2023年4月21日，錫市第十四小學聯(lián)合錫盟劉志華小學數(shù)學名師工作室開展核心素養(yǎng)視域下“統(tǒng)計與概率”領域教研活動，并與烏拉蓋第一小學同頻互動，在直播觀摩中進行支教服務基層活動。</p><p class="ql-block"> 出席本次活動的有盟督導陳紅鳳，錫市第十四小學校長門建利及全體數(shù)學教師，正藍旗第三小學部分數(shù)學教師。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">? ? ?活動在名師工作室主持人劉志華的主持下拉開序幕。劉老師指出：立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學課程育人價值，老師們要多層次、多角度、多維度、多形式理解把握課程標準，培育學生數(shù)據(jù)意識，感受數(shù)據(jù)的力量。</p> <p class="ql-block">?一、教以潛心</p> <p class="ql-block">? ? ? 相同的課題，不同的表現(xiàn)，一樣的目的，別樣的場面，6位教師扎實的教學功底和嫻熟的教學技藝給大家展現(xiàn)了異彩紛呈的課堂。</p> <p class="ql-block">? ? ? 王文娟老師執(zhí)教《平均數(shù)》一課，王老師注重培養(yǎng)學生多角度地思考問題，遷移類推能力；注重教師通過積極的“引”，來激發(fā)學生主動地“探”，使教與學產(chǎn)生共振，和諧發(fā)展。王老師在課堂練習中，為學生設計多層次的嘗試思維情景，讓學生看有所思，練有所想。加強了信息交流，促進嘗試成功。</p> <p class="ql-block">? ? ? 王曉菲老師帶來的是《平均數(shù)》一課，她從孩子們喜歡的體育活動出發(fā)，觀看踢沙包比賽的視頻引入新課。她巧妙運用學習單及信息技術，不斷突破教學的重難點，讓信息技術與課堂深度融合，同時，她還以精彩思維導圖板書給孩子形成完整知識脈絡。</p> <p class="ql-block">? ? ?蘇春燕老師講授的《復式條形統(tǒng)計圖》，以“愛眼護眼”為主題，教學中讓學生設計描述兩種數(shù)據(jù)的方案，探索圖例，分析數(shù)據(jù)，進行預測并作出解釋，發(fā)表建議，實踐應用。感悟到統(tǒng)計的思想和方法，發(fā)展了初步的數(shù)據(jù)分析觀念，課末結合簡介《中華人民共和國統(tǒng)計法》，使學生感受數(shù)學文化的博大精深的同時滲透學生遵守法律。</p> <p class="ql-block">? ? ? 劉倩老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》一課，劉老師首先通過北京和錫林浩特的對比引入新課，在對比中發(fā)現(xiàn)使用復式條形統(tǒng)計圖的必要性。在探究環(huán)節(jié)，讓孩子們制作復式條形統(tǒng)計圖，發(fā)現(xiàn)用圖例重要性。練習中，訓練孩子們分析問題、解決問題的能力。在最后環(huán)節(jié)，經(jīng)歷完整的數(shù)據(jù)統(tǒng)計的過程，在統(tǒng)計中思考生活，了解了復式條形統(tǒng)計圖可以統(tǒng)計多組數(shù)據(jù)。還知道了在生活中要保護環(huán)境，盡量做到綠色出行。</p> <p class="ql-block">? ? ? 劉美玲老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》一課，劉老師結合具體情境引導學生認識單式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，通過前置作業(yè)、現(xiàn)場整理分析、繪制折線統(tǒng)計圖，引領學生經(jīng)歷完整的統(tǒng)計過程。對制成的折線統(tǒng)計圖中進行數(shù)據(jù)分析并根據(jù)數(shù)據(jù)預測現(xiàn)實情況，應用于現(xiàn)實生活。在認識及應用的過程中，幫助學生形成初步的數(shù)據(jù)意識，發(fā)展應用意識。在教學中注重學科的育人功能，適時開展愛國主義教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。</p> <p class="ql-block">? ? ? 劉文娟老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計圖》一課，以"新四大發(fā)明"導圖，渠成引圖；交流識圖，探究折線統(tǒng)計圖的特點，讓學生感受到統(tǒng)計數(shù)據(jù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析觀念，充分體現(xiàn)了統(tǒng)計的價值。 根據(jù)中國鐵路提速折線統(tǒng)計圖的知識進一步內(nèi)化提升，使學生能帶著數(shù)學的思 維方式、理性的分析理念去感受數(shù)學的魅力所在。</p> <p class="ql-block">二、研以提升</p> <p class="ql-block">? ? ? 名師工作室主持人劉志華主持研討活動。各授課教師簡要說課及反思，聽課教師暢談所思所獲。</p> <p class="ql-block">? ? ? 吳主任建議教師要緊依課標，提升學科素養(yǎng)，滲透德育育人，并對做課6位教師提出細致中肯建議。</p> <p class="ql-block">? ? ? 陳督導提出殷切希望：抓課標，找理念；注重學科融合；課時目標要精準；突破難點要有支點；體現(xiàn)育人。教師們只有各有所長，成長的才更快，收獲就會更好！</p> <p class="ql-block">? ? ?名師工作室主持人劉志華總結，我們要學科育人，注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)；教師不斷提高技能，信息技術融合學科教學，促智慧課堂生成；數(shù)學實踐作業(yè)性作業(yè)——“做”中促成長。</p> <p class="ql-block">? ? ?</p> <p class="ql-block">? ? ? ?春風和煦開勝景，深耕細研勵前行。教無涯，研不盡。愿我們既能仰望星空，又能腳踏實地，且行且思共成長。</p>