<p class="ql-block ql-indent-1">為了探討“雙減”背景下小學(xué)課堂教學(xué)的有效策略,促進(jìn)對單元整體教學(xué)設(shè)計的實踐與研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)教師整體教學(xué)的系統(tǒng)觀，2023年4月24日下午，逸夫回族小學(xué)王姝潔名師工作室教師進(jìn)行了習(xí)作單元整體教學(xué)研討活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡春媛老師從大單元統(tǒng)整的理念出發(fā)，設(shè)計任務(wù)情境“我為家長代言”，將三篇習(xí)作課文有機(jī)的結(jié)合，比較異同，教學(xué)生學(xué)寫游覽順序，設(shè)計合理游覽路線，實用性和趣味性并重。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁麗萍老師，以張家口的三座橋:“雙虹橋”、“建設(shè)橋”和“通泰橋”為例進(jìn)行習(xí)作小練筆，教學(xué)層層推進(jìn)，從俯瞰、近看到感覺三方面進(jìn)行教學(xué)，加入資料和想象，融入厚重的文化感和歷史感，讓學(xué)生學(xué)有所獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一下午的教學(xué)研討活動，讓教師收獲滿，感動滿滿。期待本次教研活動能夠成為一個契機(jī)，提高教師課堂教學(xué)活動的實效性，突破傳統(tǒng)的已作教學(xué)思維方式，更新教師觀念，真正地為孩子的成長服務(wù)。</p><p class="ql-block"><br></p>