東勝區(qū)罕臺(tái)新教育實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)之體會(huì)大家談

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“師德立，則教育興；師德興，則教育強(qiáng)”。教師的首要素質(zhì)是要具有高尚的師德師風(fēng)。師德，是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣，師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。為進(jìn)一步鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，搭建廣大教師學(xué)習(xí)討論和交流的平臺(tái)，我校開(kāi)展校長(zhǎng)、教師“大家談”活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)“師德師風(fēng)大家談”系列活動(dòng)，引領(lǐng)全校教師爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。 校長(zhǎng)談 　　教育為本，師德為先！教師是立教之本，興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦人民滿(mǎn)意教育的重任，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是規(guī)范教師行為，提升辦學(xué)品質(zhì)的前提。本年度，為我區(qū)教體系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)年，我校高度重視此項(xiàng)工作，積極開(kāi)展系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，將“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”做為師德師風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，著力提升教師素質(zhì)內(nèi)涵，緊緊圍繞“為聰慧而幸福的人生奠基”這一辦學(xué)理念，做“有愛(ài)”的教育；強(qiáng)化培訓(xùn)、樹(shù)立典范，帶動(dòng)引領(lǐng)全校教師爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師！ 教師談 　　我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。 　　學(xué)高為師，身正為范。在知識(shí)的海洋里，世界上的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。師德是中華民族十分看重的美德之一，教師道德是一種職業(yè)道德。所謂師德，就是教師的職業(yè)道德。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。教師應(yīng)具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表、誨人不倦等這都是師德。熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)教師來(lái)說(shuō)特別重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。 　　作為一名教師，我們要求自己必須站在時(shí)代的高度，具有高度的自尊、自重、自強(qiáng)不息的精神，增強(qiáng)自己師德修養(yǎng)，要愛(ài)崗敬業(yè)。我們既然選擇了這一行，就要忠誠(chéng)教育事業(yè)，靜下心來(lái)專(zhuān)心致志的做好本職工作。要腳踏實(shí)地，樂(lè)于奉獻(xiàn)，淡泊明志。我們要把我們的教學(xué)看做一個(gè)宏大的世界，把它當(dāng)作一種享受。接著要嚴(yán)于解剖自己，要善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 　　師德師風(fēng)是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用，我們教師更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。作為小學(xué)教師，我認(rèn)為要有愛(ài)心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，對(duì)每個(gè)孩子都要關(guān)心、愛(ài)護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。 　　作為一名人民教師，最重要的是高尚的師德、優(yōu)良的師風(fēng)，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范，走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人，走下三尺講臺(tái)，為人師表，守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”，始終以學(xué)生為中心，盡心盡力地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，以教書(shū)育人為己任，愛(ài)崗敬業(yè)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。讓學(xué)生“親其師”“信其道”，教師只有具備愛(ài)心，才能培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，更好地承擔(dān)起傳播知識(shí)、塑造靈魂、培育時(shí)代新人的重任，才能鑄就更健全的人格、更高貴的精神。 　　師是教育之本，師德是德育之魂。老師的一言一行在無(wú)形之中都在潛移默化的影響同學(xué)，老師要言傳身教。就必需要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。冰心說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，憐憫在右，走在生命兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香充滿(mǎn).....”這是對(duì)我從教生涯的最好概括。每天早晨伴著小鳥(niǎo)的唱歌，踏著輕快的步伐進(jìn)入校內(nèi)，沿途能聽(tīng)到熟悉不熟悉的孩子打招呼，來(lái)到班級(jí)能聽(tīng)到一聲聲脆生生的“老師好”甜美問(wèn)候，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種說(shuō)不出的美好和享受。美好就躲在這不經(jīng)意中。 組內(nèi)談 　　通過(guò)師德師風(fēng)進(jìn)學(xué)科組活動(dòng)，每個(gè)組內(nèi)老師進(jìn)行自查，學(xué)科組內(nèi)互查并提出合理的意見(jiàn)，提出改進(jìn)的措施，讓每個(gè)老師都提高職業(yè)素養(yǎng)，可以通過(guò)正面激勵(lì)，正面引導(dǎo)，多關(guān)注學(xué)生做到換位思考，讓師德師風(fēng)工作具有實(shí)效性，真正落到實(shí)處。 　　師德，即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)，即教師的作風(fēng)。教師是孩子行動(dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行影響著孩子，因此，師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)十分重要。對(duì)于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)定了自己的信念。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，多年的一線(xiàn)工作讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)自己的工作崗位。在教育教學(xué)工作中，我們用心進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。在家長(zhǎng)工作中，我們懷著真誠(chéng)的心和每一位家長(zhǎng)交流，成了彼此信任的朋友，把“一切為了孩子”落到實(shí)處，關(guān)心、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心、責(zé)任心收獲著一季又一季的桃李芬芳。