<h3> 為進一步加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教學行為，深化課堂改革，搭建教師之間相互交流與學習的平臺；不斷提高學生作業(yè)書寫水平和規(guī)范意識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。根據學校常海波書記的指示，中小學教導處分別組織開展“以展促學 ·以評促優(yōu)”為主題的優(yōu)秀教案、作業(yè)展評活動。</h3> <h3> 本次活動，首先從小學部展開，由教導處趙淑玲主任全權負責，根據計劃首先制定了詳細的教案、作業(yè)評價標準、評分表，然后又組織各教研組長對所有任教學科教案、作業(yè)進行全面檢查，并評選出了大量的優(yōu)秀教案和作業(yè)，進行了展評。</h3> <h3> 教案展評中，集中體現(xiàn)了教師在教案設計中的優(yōu)點和亮點。各學科教案特色鮮明，文科教案框架清晰，層次分明；理科教案構思精巧，圖文并茂。每一位教師都能認真對待，做到提前一周備課；教案環(huán)節(jié)齊全；教學目標明確，體現(xiàn)了課程育人理念和《新課標》在課時計劃中的具體要求；重難點突出；教學流程設計合理，有預設，有創(chuàng)新，有特色，實效性強；師生活動清晰，體現(xiàn)出了學生合作探究和自主學習的教學環(huán)節(jié)；板書設計獨具匠心；教學反思可圈可點；真正展示了教師個人專業(yè)理論知識、方法、教學能力和水平！</h3> <h3> 優(yōu)秀作業(yè)評選中，對學生作業(yè)次數、保管情況、作業(yè)是否干凈、整潔、字體是否端正、美觀、有錯作業(yè)學生是否及時改正、教師布置作業(yè)是否有針對性、是否體現(xiàn)了“雙減”要求、是否分層布置作業(yè)、是否認真按時批改、是否有激勵性評語、二次批改是否有指導性等情況進行查看，真正體現(xiàn)出檢查為教學服務的實效性。</h3> <h3> 優(yōu)秀作業(yè)名單</h3> <h3> “梅花優(yōu)于香，桃花優(yōu)于色”。優(yōu)秀作業(yè)展評環(huán)節(jié)中，引起了同學們的強烈共鳴。他們興致勃勃，爭相觀看，氣氛濃烈。優(yōu)秀作業(yè)受到廣大學生的好評，展示結束后很多學生表示今后要向榜樣學習，養(yǎng)成良好的書寫習慣，把自己的作業(yè)也寫成清楚、工整、正確率高的優(yōu)秀作業(yè)。</h3> <h3> 語文優(yōu)秀作業(yè)</h3> <h3> 數學優(yōu)秀作業(yè)</h3> <h3> 英語優(yōu)秀作業(yè)</h3> <h3> 美術優(yōu)秀作業(yè)</h3> <h3> 展評結束后，劉亞娟副校長和趙淑玲主任及時召開了總結大會。趙主任對本次活動進行了總結，劉校長也對本活動表示了充分的肯定，并希望這次優(yōu)秀教案、作業(yè)展評活動能為全體師生搭建一個互相交流和學習的平臺，在全校教師隊伍和全體學生中樹立起標桿和榜樣。在今后的教育教學和學習中，增強看齊意識，扎實工作、扎實學習，爭先創(chuàng)優(yōu)，再創(chuàng)佳績。</h3> <h3> 作業(yè)展覽促實效,教案展評亮風采。學生作業(yè)、教師教案展覽，既是對教師教學工作的一次檢閱，也是對今后教學工作一次督促。我們相信，此次活動，對學生作業(yè)的書寫，教師教案的編寫，乃至全校的教學工作，都必將產生很好地推動作用。</h3>