初心使命再磨礪誦讀經(jīng)典潤身心——記江西省中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀教育骨干教師培訓(xùn)

謝疊山小學(xué)丁明磊

最是一年春好處，井岡山上杜鵑紅。為貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要，加強(qiáng)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，提升中小學(xué)教師的經(jīng)典誦讀水平和人文素養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，推進(jìn)文化自信自強(qiáng)。4月21日—24日“全省中小學(xué)中華經(jīng)典誦讀教育骨干教師培訓(xùn)”在井岡山八角樓教師培訓(xùn)中心舉行。我有幸與來自全省各地的199名老師參加此次培訓(xùn)。 第一天 　　培訓(xùn)第一天，主講老師是黃謙教授，整個(gè)大廳坐無虛席。黃教授是江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)楚調(diào)唐音歌吟傳人，知名朗誦家，江西省語言文字工作專家，國家級普通話水平測試員，中華孔子學(xué)會(huì)儒家樂教研究委員會(huì)理事，中國首屆讀者大會(huì)金百合獎(jiǎng)獲得者，江西省慈善總會(huì)弘傳古詩詞公益課堂藝術(shù)指導(dǎo)，江西省朗誦協(xié)會(huì)顧問。 　　黃教授培訓(xùn)的主題是《古詩詞朗誦：無調(diào)的歌唱》他主要從古詩詞的音樂美和音韻之美：古詩詞朗誦的無調(diào)的歌唱的理論與實(shí)踐兩個(gè)方面進(jìn)行深入培訓(xùn)。黃教授“身”“形”“聲”“行”俱在，帶領(lǐng)所有學(xué)員沉浸其中。在學(xué)習(xí)無調(diào)的歌唱時(shí)，大家都隨黃教授運(yùn)用肢體語言規(guī)劃平仄，體會(huì)古詩詞的韻味和情感。黃教授指揮家般的引領(lǐng)示范，深情且感人，聽之余音繞梁。一個(gè)好的語文老師，當(dāng)像黃教授說的那樣具備良好的語文素養(yǎng)，充分利用自己的肢體語言展示語言的魅力，幫助學(xué)生輕松學(xué)習(xí)并理解知識(shí)。 　學(xué)了就用處處行,光學(xué)不用等于零。下午的培訓(xùn)，黃教授帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)用無調(diào)的歌唱來朗誦文天祥的《過零丁洋》。悲憤沉郁的基調(diào)通過劃平仄，表現(xiàn)得很形象，音調(diào)的先抑后揚(yáng)，最終堅(jiān)定的自我勉力盡現(xiàn)得淋漓盡致。黃教授唱誦表演李白的《望廬山瀑布》更是聲情并茂，氣勢磅礴。 　　紅綠輝映的井岡山，山巒疊嶂，處處生機(jī)勃勃，春風(fēng)拂面而來，空氣中彌漫著甘甜的味道。黃教授將參訓(xùn)學(xué)員帶到戶外，將古詩朗誦和天地自然融為一體，別有一番詩情畫意在心頭。大家按地區(qū)分組，認(rèn)真地練習(xí)劃平仄，學(xué)習(xí)表演古詩，八角樓的后山好一番熱鬧在春意中綻放。 第二天 　　第二天給大家授課的是南昌師范學(xué)院團(tuán)委書記幸靈敏副教授。她是國家級普通話測試員、中國曲藝家協(xié)會(huì)會(huì)員、南昌市曲藝家協(xié)會(huì)和文藝志愿者協(xié)會(huì)副主席?，F(xiàn)任“青風(fēng)學(xué)堂”指導(dǎo)老師，曾榮獲江西省“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“新時(shí)代贛鄱先鋒”等。長期從事高校思政教育和普通話教學(xué)工作，以“青風(fēng)學(xué)堂”為陣地致力紅色文化教育實(shí)踐和語言文字推廣，被江西省委教育工委授予“江西省學(xué)校紅色文化宣講基地”、入選教育部實(shí)踐育人精品項(xiàng)目。 　幸教授主要從朗讀的基本功和技巧訓(xùn)練兩個(gè)方面展示培訓(xùn)。她指導(dǎo)每個(gè)學(xué)員三個(gè)有關(guān)肌肉的無聲練習(xí)，兩個(gè)實(shí)用的氣息練習(xí)，口部操，發(fā)聲訓(xùn)練。跟著幸教授的示范，操練了幾個(gè)回合，我發(fā)緊難受的喉嚨明顯得到了緩解。 　　下午，幸老師主要分享了朗讀技巧訓(xùn)練和朗讀精講指導(dǎo)。她聲情并茂地教大家如何在朗讀中用聲音和語言塑造畫面，如何與作品同呼吸，一起經(jīng)歷，一起感受，一起思考，如何真正解讀一個(gè)作品，這些知識(shí)對一個(gè)語文老師來說特別實(shí)用。 　　聞其聲似見其形，需要形象感受和態(tài)度感情把握到位。幸教授從實(shí)例中讓大家感受七覺在作品中如何用聲音呈現(xiàn)，栩栩如生，通過朗讀身臨其境。在處理日常朗讀作品時(shí)，如何避免拖腔拿調(diào)或固定腔調(diào)，如何處理節(jié)奏，如何處理重音，幸教授都舉例讓大家在作品中大膽嘗試，學(xué)習(xí)處理的方法，讓人受益匪淺。 第三天 　　讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。來不及細(xì)細(xì)品味，美好的學(xué)習(xí)之旅已接近尾聲。江西省教育國際合作與教師發(fā)展中心南際科長和鄧?yán)蚯僦魅螢榇蠹遗e行了隆重的結(jié)業(yè)儀式。南際科長充分肯定大家在此次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)認(rèn)真，表現(xiàn)優(yōu)秀。他希望通過兩位藝術(shù)家級別的專家，用他們豐富多樣的教育教學(xué)方法和專業(yè)引領(lǐng)，為我們打開一扇審美的窗，全面了解并傳承經(jīng)典文化之美、中華民族語言文字之美。 　　處高山之巔，方知人之渺小。于群英之中，更覺自己蒙昧無知。在這次培訓(xùn)的實(shí)操過程當(dāng)中，不少老師的專業(yè)素養(yǎng)，表演水平，對文本的現(xiàn)場把握能力等方方面面的不凡實(shí)力令人驚嘆。與優(yōu)秀的人同行，更覺吾當(dāng)以謙遜之心，領(lǐng)歲月教誨，持空杯之態(tài)，敬來日方長。 　　四月的井岡，杜鵑如海，綿延千山，繪就一幅幅醉美井岡畫卷。此次如詩如畫的誦讀培訓(xùn)，讓我更深入地了解國學(xué)經(jīng)典的精神與內(nèi)涵，重溫祖國傳統(tǒng)經(jīng)典文化，知曉經(jīng)典誦讀的提升經(jīng)典誦讀水平和人文素養(yǎng)的重要意義。也讓我更加明白作為一名從事語文教育的教師所肩負(fù)的使命！