<p class="ql-block"> ——通榆縣八面學(xué)校班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)</p><p class="ql-block"> 在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上，有一個(gè)默默奉獻(xiàn)的群體，他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護(hù)航，他們擁有一個(gè)共同的名字 —— 班主任。</p><p class="ql-block"> 為了促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)，切實(shí)提升班主任管理水平，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校全局工作中的重要作用，及時(shí)分享、總結(jié)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新，善于管理的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，4月27日下午，通榆縣八面學(xué)校開展了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校高度重視本次交流會(huì)，校長(zhǎng)耿玉峰、副校長(zhǎng)高峰、王奎龍、吳恒、團(tuán)委書記華偉超參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議伊始，吳恒副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了班主任工作的重要性，要求所有班主任將自己班級(jí)管理的優(yōu)秀成熟做法、典型經(jīng)驗(yàn)，積極與大家交流分享，讓思想發(fā)生碰撞，心靈引起共鳴，相互借鑒，共同成長(zhǎng)，不斷提高班級(jí)管理水平。</p> 班主任經(jīng)驗(yàn)分享 <p class="ql-block"> 各位班主任結(jié)合自己的工作實(shí)際，逐一介紹了管理班級(jí)的方法、策略及心得體會(huì)，通過一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的典型案例，展示了平實(shí)而獨(dú)特的班級(jí)管理風(fēng)格。</p> <p class="ql-block"><b>???耿英會(huì)老師</b></p><p class="ql-block"> 在班級(jí)內(nèi)設(shè)立了督察員崗位，培養(yǎng)小干部做幫手，如值日組長(zhǎng)、學(xué)科組長(zhǎng)、值日小老師、衛(wèi)生監(jiān)督員等等。讓每一個(gè)學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來，使人人有事做，事事有人管，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和管理能力。</p><p class="ql-block"><b>???王洋洋老師</b></p><p class="ql-block"> 在班級(jí)管理過程中，我遵循一個(gè)原則：該學(xué)生做的事情，我絕不插手；該我做的事情，我絕不推卸，因此，我制定了科學(xué)有效的班級(jí)管理制度，采用學(xué)生高度自治的管理模式。引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我約束、相互監(jiān)督，共同成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><b>???華偉麗老師</b></p><p class="ql-block"> 我高度重視發(fā)揮團(tuán)隊(duì)教育的重要性，積極主動(dòng)和任課教師加強(qiáng)溝通，隨時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向，出現(xiàn)問題及時(shí)尋求最佳辦法去解決。我經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，要先學(xué)會(huì)做人，后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，最終才能成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁之材。</p><p class="ql-block"><b>???段中波老師</b></p><p class="ql-block"> 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”，養(yǎng)成教育更是如此，教師給學(xué)生樹立的目標(biāo)要盡量明確具體，才能讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中有所遵循，加強(qiáng)自律，不斷進(jìn)步。</p><p class="ql-block"><b>???王金鳳老師</b></p><p class="ql-block"> 班主任要努力做到“三心”和“二意”?！叭摹本褪恰皭坌?、責(zé)任心和細(xì)心”。“二意”是：在意、刻意。</p><p class="ql-block"><b>???張海英老師</b></p><p class="ql-block"> 在班級(jí)管理過程中，我時(shí)刻把自信教育、賞識(shí)教育放在首位，它能激發(fā)學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，對(duì)未來充滿無限的憧憬與向往。在面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，要時(shí)刻保持一顆自信心，不要因一時(shí)的失敗而一蹶不振，它只是我們?nèi)松猛局械囊坏里L(fēng)景。</p><p class="ql-block"><b>???李雪老師</b></p><p class="ql-block"> 要想成為一名令學(xué)生敬佩的班主任，就要善于拉近與學(xué)生的距離，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的守護(hù)者。</p><p class="ql-block"><b>???張瑤老師</b></p><p class="ql-block"> 每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，都有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足，不要以成績(jī)優(yōu)良定好壞。我經(jīng)常和孩子們說，你們長(zhǎng)大后會(huì)從事不同的工作，我不會(huì)以學(xué)習(xí)成績(jī)給你們排隊(duì)，在老師眼里你們都是值得教育的好學(xué)生。</p><p class="ql-block"><b>???范艷輝老師</b></p><p class="ql-block"> 在班級(jí)管理上，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生個(gè)人積分制度，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、好人好事四大方面對(duì)學(xué)生個(gè)人的日常表現(xiàn)進(jìn)行考核記分，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生每次獎(jiǎng)勵(lì)一枚獎(jiǎng)?wù)?，一枚?jiǎng)?wù)率且环帧?lt;/p><p class="ql-block"><b>???宋達(dá)老師</b></p><p class="ql-block"> 班主任要做到“言傳身教，以誠(chéng)取信”，言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。我們常常聽到這樣的話語(yǔ)“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，教師的言行對(duì)學(xué)生的影響有多么大。</p><p class="ql-block"><b>???畢曉旭老師</b></p><p class="ql-block"> 所有學(xué)生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越與否，都需要老師的關(guān)愛，我一向堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，這已經(jīng)成為了我管理班級(jí)的教育理念。</p><p class="ql-block"><b>???楊文秀老師</b></p><p class="ql-block"> 作為一個(gè)優(yōu)秀的班集體就要有明確的共同奮斗目標(biāo)、有正確的集體輿論、有為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)經(jīng)常開展的富有教育意義的共同活動(dòng)、有健全的組織和嚴(yán)格的規(guī)章制度。</p><p class="ql-block"><b>???褚蒙老師</b></p><p class="ql-block"> 每個(gè)學(xué)生都有自己的夢(mèng)想和追求，都有自己的志向和憧憬，我應(yīng)該是他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的推動(dòng)者和幫助者。給學(xué)生一個(gè)堅(jiān)定的信念，給每個(gè)學(xué)生足夠的尊重、欣賞、贊譽(yù)、激勵(lì)和動(dòng)力。</p><p class="ql-block"><b>???肖東旭老師</b></p><p class="ql-block"> 我的治班理念是關(guān)注學(xué)生道德品質(zhì)培育，注重培養(yǎng)良好班風(fēng)，在學(xué)生的初中生涯伊始，我就引導(dǎo)學(xué)生要先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，將來才會(huì)成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家及社會(huì)有用之材。</p><p class="ql-block"><b>???趙月梅老師</b></p><p class="ql-block"> 為了做好班主任管理工作，班主任必須與任課老師進(jìn)行有效溝通，從他們那里了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，聽取他們的意見，積極發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，從而形成學(xué)生、任課老師、班主任三位一體的管理模式。</p> 互動(dòng)交流 <p class="ql-block"> 各位班主任針對(duì)自己在班級(jí)管理中存在的困惑和瓶頸，以及對(duì)班主任未來的工作方向暢談自己的想法，也對(duì)學(xué)校班主任工作管理模式提出自己的意見和建議。</p> 耿玉峰校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言 <p class="ql-block"> 耿校長(zhǎng)對(duì)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)作了總結(jié)。首先對(duì)班主任的發(fā)言進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，充分肯定了班主任在工作中的辛苦付出，真心希望大家通過本次分享交流活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，不斷優(yōu)化和改進(jìn)班級(jí)管理模式，切實(shí)提高班級(jí)管理水平，鼓勵(lì)大家做有溫度的班主任。?</p><p class="ql-block"> 耿校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為班主任搭建了相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家提出問題、一起研討、共同探索，解決了班級(jí)管理工作中存在的問題，有效提高了管理班級(jí)的能力，促進(jìn)了班主任隊(duì)伍建設(shè)，同時(shí)展示了我校班主任隊(duì)伍的良好素養(yǎng)和卓然風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> “他山之石，可以攻玉。”學(xué)習(xí)的榜樣就在身旁?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！卑嘀魅卧诔砷L(zhǎng)的道路上，要取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，在心愛的教育事業(yè)征途中踔厲奮發(fā)、砥礪前行。既然選擇了遠(yuǎn)方，就要不畏艱險(xiǎn)、風(fēng)雨兼程。相信在全體同仁共同努力下，我們必將一步一個(gè)腳印，讓學(xué)校的整體工作再上新臺(tái)階、再創(chuàng)新佳績(jī)！</p> <p class="ql-block"> 供稿：王洋洋</p><p class="ql-block"> 初審：高峰 吳恒</p><p class="ql-block"> 終審：耿玉峰</p>