<p class="ql-block">? ? 24日上午，張世萍園長(zhǎng)作了專題講座《堅(jiān)持兒童立場(chǎng)的幼兒園課程資源建設(shè)》，從以兒童視角挖掘課程資源讓課程地圖滿起來(lái)，以探索取向利用課程資源讓課程內(nèi)容活起來(lái)，由觀察評(píng)價(jià)優(yōu)化課程資源讓課程實(shí)踐美起來(lái)這三個(gè)方面，并結(jié)合自己園所課程建設(shè)的實(shí)例經(jīng)驗(yàn)，真正把所學(xué)所思所悟，毫無(wú)保留的分享給大家。讓每一位園長(zhǎng)對(duì)幼兒園課程資源的建設(shè)都有了全新的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">? ? 在三個(gè)多小時(shí)的講座中，張園長(zhǎng)幫助參培園長(zhǎng)打破原有的框架思維，讓大家認(rèn)識(shí)到，課程資源是動(dòng)態(tài)生成的，我們要從幼兒興趣出發(fā)，問(wèn)幼兒?jiǎn)栴}，傾聽(tīng)幼兒心聲，掌握幼兒對(duì)幼兒園內(nèi)課程資源的了解和熟悉程度，感受幼兒急切地想要一探究竟的愿望，深度挖掘與利用園本課程資源，發(fā)揮課程資源的最大效能，不斷提高幼兒園課程游戲化水平。</p> <p class="ql-block">? ? 下午李德萍園長(zhǎng)分享了幼兒園一日活動(dòng)中師幼如何有效互動(dòng)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等為政策文件，讓課程游戲化喚醒有效的師幼互動(dòng)，，通過(guò)教師，聚集幼兒，引導(dǎo)走向創(chuàng)新和發(fā)展，使活動(dòng)更加有效，使幼兒獲得更多經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">? ? 師幼互動(dòng)不僅僅發(fā)生在教師和幼兒間，更多是伴隨著環(huán)境和課程而發(fā)生。從一日活動(dòng)四個(gè)方面入手：生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和戶外運(yùn)動(dòng)。四者之間相互關(guān)聯(lián)，相互滲透。幼兒園從入園至離園的全部活動(dòng)，都應(yīng)具有教育性，尤其強(qiáng)調(diào)生活活動(dòng)是幼兒園的重要課程。</p> <p class="ql-block">? ? 有效的師幼互通需要教師在適當(dāng)時(shí)機(jī)提出問(wèn)題，幼兒回答教師問(wèn)題，教育對(duì)幼兒回答的回應(yīng)和評(píng)價(jià)。積極的應(yīng)答既能深化幼兒對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)幼兒獨(dú)立思考的興趣，又能為幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)提供模仿范例，進(jìn)一步提高幼兒能力。</p> <p class="ql-block">每一次遇見(jiàn)都是美好的開(kāi)始，</p><p class="ql-block">每一次交流都是力量的凝聚，</p><p class="ql-block">攜手同行，才能走得更遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">幼兒教育，</p><p class="ql-block">我們一直在路上！</p>