課程緣起 <p class="ql-block"> 在下午點(diǎn)用餐環(huán)節(jié)中，張俊喆小朋友在取餐的時(shí)候不小心將一碗粥打翻到地上，同桌紛紛催促他趕緊處理，有的說用抹布，有的說用拖把，有的說用吸水拖把……</p><p class="ql-block"> 每位小朋友都根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)給出了寶貴的意見！</p><p class="ql-block"> 那我們一起來探索我們?nèi)粘Ｉ钪械慕?jīng)驗(yàn)吧！</p> 探索抹布 <p class="ql-block"> 張圳宇小朋友說用抹布擦干凈，部分小朋友反對(duì)，說：“在學(xué)校老師都是用抹布擦桌子?！?lt;/p><p class="ql-block"> 在幼兒園，生活即教育，行為即課程，勞動(dòng)本身就是一種教育。為了讓幼兒在勞動(dòng)中探索到更多的生活經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)會(huì)自己的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。趁著暖暖的陽光??，我們開展了“我勞動(dòng) 我快樂”主題活動(dòng)，旨在讓大班的小寶貝親身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和意義，追尋生活之美，為以后的學(xué)習(xí)、生活做準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> 那我們來看看在日常生活中，哪些地方會(huì)用到抹布？</p> <p class="ql-block"> 在日常生活中很多地方都會(huì)用到抹布，如：擦?xí)??柜、區(qū)角柜、護(hù)欄、桌子、椅子等。</p> <p class="ql-block"> 勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，用抹布擦完衛(wèi)生區(qū)域后，清洗抹布的水都變臟了。而之前都是老師不怕累不怕臟的在為我們打掃，太謝謝老師啦！??</p> 探索拖把 <p class="ql-block"> 許文萱、田帥辰等小朋友，他們根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)了處理“粥”的辦法！</p> <p class="ql-block"> 一致認(rèn)為用拖把處理潑灑在地上的粥更方便 。在日常生活中，見到老師是用拖把拖地的，讓我們也來拖一拖吧！</p> <p class="ql-block"> 小朋友在拖地時(shí)遇到了一些困難，那我們一個(gè)一個(gè)來解決，解決了這些問題，大家才會(huì)成為老師合格的小幫手。</p><p class="ql-block">問題一：拖著拖著有垃圾粘在拖把上怎么辦？</p><p class="ql-block">黎軒祎：可以把拖把洗一洗再拖。</p><p class="ql-block">丁婧霖：可以用掃帚掃一下再拖。</p><p class="ql-block">問題二：拖了地，地面太濕了，容易滑倒怎么辦？</p><p class="ql-block">蘇高樂：可以把拖把洗了，晾一會(huì)再拖。</p><p class="ql-block">許陳媛：可以用吸水拖把再拖一遍。</p><p class="ql-block"> 經(jīng)過小朋友的共同討論交流，大家一起把最近遇到的困難解決了，小朋友勞動(dòng)的熱情更高了，每天餐后和周五的大掃除都爭先恐后的搶著拖地。</p> 探索吸水 <p class="ql-block"> 吸水拖把是怎樣把“地面”變“干”的呢？??對(duì)于孩子????來說是一件很感興趣的事。于是我們開展里“海綿??運(yùn)水”科學(xué)活動(dòng)，在運(yùn)水??????活動(dòng)中，???幼兒能夠積極參與到運(yùn)水活動(dòng)中來，盡情地表達(dá)著、思考著、表現(xiàn)著。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中孩子們通過玩水、運(yùn)水，充分感受了水和海綿??的特性，享受到了運(yùn)水帶來的`樂趣。 ??從而獲得粗淺的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)體驗(yàn)，并懂得珍惜每一滴水，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。????????????</p> <p class="ql-block"> 關(guān)于“粥”引發(fā)的勞動(dòng)小故事，孩子們通過不斷地實(shí)踐、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等等讓他們更深入的理解勞動(dòng)所涵蓋的意義。哪里需要打掃、用什么工具打掃，這些問題都考驗(yàn)著孩子們計(jì)劃和統(tǒng)籌能力，孩子們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上不斷思考、不斷學(xué)習(xí)，在勞動(dòng)中，孩子們兩兩合作或者三五成群，一邊勞作一邊言語交流，體驗(yàn)到合作的樂趣和成功的喜悅。</p> <p class="ql-block"> 教育離不開生活，我們從勞動(dòng)走向勞動(dòng)教育，有了生活的基礎(chǔ)教育才能生動(dòng)且更具有生命力。陶行知先生說：“生活教育是生活所原有，生活所自營，生活所必須的教育。生活教育是人類社會(huì)原來就有的，那么生活便是教育?！毙∨笥褌?cè)趨⑴c勞動(dòng)活動(dòng)中，不僅親身感受到了勞動(dòng)的樂趣，獲得了勞動(dòng)的碩果，更體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的滿足感，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和自我服務(wù)能力。</p><p class="ql-block">讓勞動(dòng)始于內(nèi)在需求，</p><p class="ql-block">讓勞動(dòng)有趣、有料、有內(nèi)涵，</p><p class="ql-block">讓孩子們?cè)凇罢鎸?shí)性勞動(dòng)”中</p><p class="ql-block">獲得滋養(yǎng)生命的底色。</p><p class="ql-block">讓勞動(dòng)成為一種習(xí)慣，</p><p class="ql-block">讓勞動(dòng)成為一種能力！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們的故事還在繼續(xù).....</p>