<p class="ql-block">美好如期而至</p><p class="ql-block">櫻花依舊絢爛</p><p class="ql-block">別錯過</p><p class="ql-block">櫻花的浪漫</p> <p class="ql-block"> 為適應(yīng)教學發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教研活動的深入開展，三岔子學校堅持“請進來、走出去、互相學習、共同發(fā)展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道、博采眾長，增強與兄弟學校交流溝通，提升教師專業(yè)素質(zhì)。4月25日下午，我校與萬清學校的結(jié)對教研活動拉開了帷幕。 </p> 觀摩篇 <p class="ql-block">萬清學校陳文鳳老師為我們帶來了一堂寓教于樂的科學觀摩課，陳老師執(zhí)教的是三年級科學第13課《紙》。本課導入環(huán)節(jié)，首先用猜謎語的形式導入新課，輕松調(diào)動學生興趣，課堂氣氛活躍。接著提出問題你知道紙是哪國人首先發(fā)明的嗎？然后介紹了紙文化，重點讓學生感受到中國是一個歷史悠久的國家，培養(yǎng)孩子們愛國的思鄉(xiāng)情懷。通過研究紙，讓學生采用各種方法探究紙的秘密，通過對不同紙的特點進行比較，經(jīng)歷科學比較的過程。最后節(jié)約用紙環(huán)節(jié)通過數(shù)據(jù)讓學生體驗到節(jié)約紙的重要性，培養(yǎng)學生愛惜紙張節(jié)約資源的意識。</p> <p class="ql-block">萬清學校念麗紅老師為我們帶來了一節(jié)別開生面的道德與法治復習課。道德與法治課程具有綜合性、實踐性和開放性的特點，根據(jù)這一課程性質(zhì)，念老師課堂上都較好地立足于“學生的發(fā)展”，通過設(shè)計不同的活動，以學生生活經(jīng)驗、原有的知識為基礎(chǔ)展開交流。課堂上教師呈現(xiàn)的特點，不僅是簡單教材知識的羅列，更多的是教材知識的重組與整合。</p> <p class="ql-block">三岔子學校王艷老師為我們提供了一節(jié)鎮(zhèn)級一等獎科學觀摩課。這堂課學生以小組為單位， 以分工合作的形式進行探究活動， 體現(xiàn)了新課程提倡的的合作學習的方法。在交流討論的過程中，教師引導學生對相互之間實驗情況、 記錄進行交流、 相互補充， 完善科學概念的落實。 并且讓學生及時參與評價， 及時進行自我反思，以便學會更加細致、準確的進行觀察。 學生通過這樣的實驗， 不僅僅形成了正確的科學概念， 而且最重要的是掌握了認識事物的方法，經(jīng)歷了研究問題的全過程， 培養(yǎng)了學生的認識能力、 思維能力和探究能力。</p> 研討篇 <p class="ql-block">在研討會上，老師們暢所欲言，對三位老師提供的觀摩課給予了高度評價，學生自主探索、合作交流中，發(fā)現(xiàn)科學知識生活中處處可見，借助合作、探討、實驗、找規(guī)律，加深了對科學知識的理解，進一步激發(fā)了學生的學習熱情。</p> <p class="ql-block">這次道法、科學的教研活動，教師們在執(zhí)教中的每一個教學細節(jié)都在向我們詮釋著自己對教材的獨到見解，再把這種見解，潤物細無聲地傳遞給學生，點燃學生思維的火花，激發(fā)學生創(chuàng)造的靈感。根據(jù)學生實際，科學地創(chuàng)設(shè)情景，有利于學生走近科學，更要帶領(lǐng)他們走近生活，走進社會，走近那些洗滌心靈的人和事。我們應(yīng)該深刻地認識到，自己是學生的領(lǐng)路人，努力幫助他們形成良好的道德品質(zhì)和積極美好的人生觀、世界觀，是我們每一位教師義不容辭的責任。在完善我們的教學方法、提高課堂效率的同時，在孩子心中播撒下一顆顆希望的種子，使道法，科學教育水到渠成、潤物無痕！</p>