<p class="ql-block"> 和美課堂是“以生為本，以美啟智，以和諧促成長，以創(chuàng)新促發(fā)展”，是以一種和美共生的模式打造全新高效課堂。我校三位老師在參加了“和美課堂”培訓(xùn)后，2023年4月26日，開展了“和美課堂”匯報展示課。</p> <p class="ql-block">第一堂課是由歐陽丹老師和三年級同學(xué)展示的英語Do you like pears ？</p> <p class="ql-block">陽老師課堂秩序井然，師生互動頻繁，課堂活動有學(xué)唱歌熱身，實物學(xué)習(xí)新知，看圖片說句子，跟讀動畫，小組合作等，小家伙們都特別配合，學(xué)生們積極參與課堂活動，并爭先恐后地上臺展示。</p> <p class="ql-block">第二堂課是增明老師和五年級同學(xué)展示的語文 《楊氏之子》</p> <p class="ql-block"> 整堂課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，注重對學(xué)生的引導(dǎo)，給學(xué)生自主思考和探究的時間。增明老師以故事導(dǎo)入新課，通過圖文結(jié)合讓學(xué)生巧識漢字。在教學(xué)過程中中，增明老師多次引導(dǎo)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，從楊氏子的人物特征出發(fā)以及從與孔君平的對話中學(xué)會說話的妙處，并提供句式，給學(xué)生支架，讓學(xué)習(xí)變得更加條理。</p> <p class="ql-block">“把課堂交給學(xué)生，他會給我們帶來驚喜。”這句話在仿效對話環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)。在增明老師變換姓氏后，同學(xué)們利用姓氏紛紛效仿楊氏子與孔君平對話，孩子們想象力豐富。在教學(xué)中，要多讓學(xué)生發(fā)揮他們的想象力，鍛煉他們的表達能力。</p> <p class="ql-block">第三堂課是曾龍老師和四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)《小數(shù)的加法和減法》</p> <p class="ql-block"> 曾老師的課最大的特點是課堂氛圍活躍，調(diào)動學(xué)生的積極性，在課堂教學(xué)中營造美的課堂氛圍。教學(xué)的過程是師生共創(chuàng)共生的過程，在這過程中提倡師生間、生生間的動態(tài)信息交流，實現(xiàn)師生互動，相互溝通、相互影響、相互補充，彼此形成良好的學(xué)習(xí)共同體。這種新型的師生關(guān)系落實在課堂上，首先應(yīng)該給學(xué)生以自信和自尊，讓學(xué)生在擁有尊嚴的環(huán)境中輕松愉快地學(xué)習(xí)。曾老師從游戲開始導(dǎo)入，到游戲結(jié)束新課，學(xué)生們玩到了，也學(xué)到了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為了更好地總結(jié)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，課例結(jié)束后，我們還進行了評課議課活動。執(zhí)教的老師進行說課，參與聽課的老師肯定了本堂課的一些閃光點，并提出了一些中肯的建議，努力實現(xiàn)共同進步。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，吳校長校長對這次教研活動進行總結(jié)，要把課堂交給學(xué)生，要留給學(xué)生足夠的時間去自讀自悟?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，教學(xué)中要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而不是教學(xué)內(nèi)容。要多培養(yǎng)學(xué)生的想象力，拓展學(xué)生的思維。相信通過一次又一次的教研活動，老師們都受益匪淺，為自己平時開展教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)！</p>