<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教育教學(xué)少不了理論依據(jù)，但真正要拓寬教學(xué)視野、打開教學(xué)思路、豐富教學(xué)手段、提升教學(xué)能力，還是要走入課堂，觀摩學(xué)習(xí)，取他人之長補(bǔ)己之短。為此，語文教研組繼續(xù)開展行之有效的聽課、評(píng)課活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 本次教研活動(dòng)由趙瓊老師為我們帶來了一堂生動(dòng)有趣的寓言故事——《亡羊補(bǔ)牢》。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睘榱思ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造快樂學(xué)習(xí)的氛圍，趙老師以看圖片猜故事進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生主動(dòng)、愉悅地投入到學(xué)習(xí)之中。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “問渠那得清如許，唯有源頭活水來?！币胱寣W(xué)生學(xué)得更多知識(shí)，掌握更多辦法，那么，教師就要有“大容量”。在本堂課，趙老師在生字的教學(xué)上特別注重學(xué)法的引導(dǎo)，讓孩子們通過換偏旁、加一加、減一減、形近字等識(shí)字法去學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了生字，更掌握了多種識(shí)字法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睂W(xué)習(xí)是在思考中產(chǎn)生疑問，在疑問繼續(xù)思考，最終又在思考中解決疑問的過程。這堂課趙老師著重讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)，圍繞課文內(nèi)容設(shè)計(jì)“哪幾個(gè)自然段寫亡羊的？”“為什羊會(huì)丟？”“街坊說了什么？”“養(yǎng)羊人是怎么做的？”“為什么又丟羊了？”“養(yǎng)羊人怎么想，怎么做的？”等一系列問題，讓學(xué)生圍繞問題展開思考，在思考中尋求答案。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> “讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”在課堂上，趙老師在問題的設(shè)計(jì)上做到層層遞進(jìn)，讓學(xué)生通過一層一層深入思考，使學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣，緊湊而有序。</span></p> <p class="ql-block"> “千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！泵恳惶谜n的精彩展示都需要無數(shù)日夜的精心準(zhǔn)備，需要反復(fù)研讀教參、吃透課本、把握學(xué)情、巧思妙想……這個(gè)過程可能是漫長而艱辛的，但當(dāng)我們看到孩子們學(xué)有所獲，臉上綻放快樂、收獲的笑容時(shí)，所有的努力便得到了最好回報(bào)。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯虒W(xué)之路仍漫長，在這漫漫長路，我們唯有不斷探索。課后，進(jìn)行了精彩絕倫的評(píng)課。在這一環(huán)節(jié)，大家從文本、從學(xué)情探討了教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與不足，在探討中，我們收獲了經(jīng)驗(yàn)，收獲了方法，這將助力我們今后的教學(xué)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> “欲窮千里目，更上一層樓?！背晒膩聿皇桥既?，在教學(xué)上，我們一直是前行者，我們?cè)诮逃@幢大樓中不斷攀爬，不斷努力，終將站上更高樓，取得更多成就。</span></p>