<p class="ql-block"> 山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升畢業(yè)班復(fù)習(xí)的針對性、有效性，4月26日上午，來安縣教體局在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)南校區(qū)舉辦了2023年六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 全縣近80名畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師參加了此次研討。活動(dòng)在實(shí)驗(yàn)小學(xué)王為君老師主持聲中拉開序幕。</p> <p class="ql-block">一、課堂呈現(xiàn)，展示風(fēng)采</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，呈現(xiàn)了精彩紛呈的兩節(jié)研討觀摩課。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)是蔡飛老師執(zhí)教的圖形與幾何領(lǐng)域的《平面圖形的周長和面積》復(fù)習(xí)課，教師讓學(xué)生課前完成自主復(fù)習(xí)記錄單，課中展示交流，學(xué)生在回憶、思考、整理、總結(jié)、自我評(píng)價(jià)等活動(dòng)中，掌握了小學(xué)所學(xué)平面圖形的周長、面積公式，理解了平面圖形周長和面積之間的區(qū)別，根據(jù)面積公式推導(dǎo)過程整理建構(gòu)了平面圖形的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖，滲透了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“轉(zhuǎn)化”思想及知識(shí)系統(tǒng)化的重要方法。接著通過“比一比”、“判一判”、“填一填”、“算一算”、“做一做”等多層次的練習(xí)，不斷培養(yǎng)孩子們分析問題、解決問題的能力。</p><p class="ql-block"> 第二節(jié)是實(shí)驗(yàn)小學(xué)余世鳳老師執(zhí)教的數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域《乘法分配律的靈活運(yùn)用》作業(yè)講評(píng)課。余老師在教學(xué)中既“看到”了學(xué)生，也“看懂”了學(xué)生，以“評(píng)錯(cuò)—融錯(cuò)—化錯(cuò)”為線索，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小老師，積極的挑戰(zhàn)自己。主動(dòng)思考、表達(dá)，達(dá)到了靈活運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡算的目標(biāo)，學(xué)生在觀察、對比、發(fā)現(xiàn)、解釋、歸納、運(yùn)用等數(shù)學(xué)活動(dòng)中提升了運(yùn)算能力，培養(yǎng)了推理能力，達(dá)到了讓知識(shí)融匯貫通的良好效果，激發(fā)了學(xué)生濃厚的復(fù)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block">二、課后分享，共促發(fā)展</p><p class="ql-block"> 兩位教師精彩的課堂展示后便是課后分享環(huán)節(jié)。他們結(jié)合自己多次的磨課經(jīng)歷以及新課標(biāo)理念，闡述了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖。讓參會(huì)老師們深深地感受到兩位老師扎實(shí)的研究功底。</p> <p class="ql-block">三、專家引領(lǐng)，明確方向</p><p class="ql-block"> 青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。教師的成長不僅在于自身的努力，也需要專家們的不斷引領(lǐng)。</p><p class="ql-block">首先由縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡敦文主任給大家做了《梳理 精選 提高--淺談小學(xué)數(shù)學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)策略》經(jīng)驗(yàn)交流。常年帶畢業(yè)班的他，結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，從六個(gè)方面闡述了六年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的有效策略。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，讓老師們感受到一顆不忘初心，不斷超越自我的他。</p><p class="ql-block"> 接著，來安縣教師發(fā)展中心靳修雷老師以《核心素養(yǎng)視域下小學(xué)畢業(yè)監(jiān)測數(shù)學(xué)命題趨勢暨總復(fù)習(xí)建議》為題分享了自己的思考。他以近幾年來安縣及其他地區(qū)小學(xué)畢業(yè)監(jiān)測典型試題為例，分析了核心素養(yǎng)視域下小學(xué)畢業(yè)監(jiān)測數(shù)學(xué)命題趨勢，高屋建瓴地指導(dǎo)老師們今后的復(fù)習(xí)方向，既有理論的引領(lǐng)，又有案例的剖析，緊扣新課標(biāo)理念精神，提出了高效復(fù)習(xí)建議。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，相擊則發(fā)靈光。于每一位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師而言，對教學(xué)的思考與研究是永無止境的。而本次圍繞小升初的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討觀摩課，有效的促進(jìn)了老師們對課堂復(fù)習(xí)教學(xué)問題的關(guān)注和研究，我們堅(jiān)信有專家的引領(lǐng)，群體的探索，我們將不斷地在課堂實(shí)踐與教學(xué)探討中實(shí)現(xiàn)攀越，為實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)、高效的復(fù)習(xí)課堂探明方向、為學(xué)生核心素養(yǎng)的提升不斷助力。</p>