<p class="ql-block">引出今天這節(jié)課的主人公</p> <p class="ql-block">出示幾篇課文</p> <p class="ql-block">走進文本一：大象的耳朵</p> <p class="ql-block">聽錄音后請生交流（大象的耳朵，大象的想法、）</p><p class="ql-block">大象的耳朵先是—再是—最后是—</p><p class="ql-block">出示“耷拉著”，師強調(diào)這個詞是本課生詞，教讀后貼圖</p> <p class="ql-block">除了耳朵的變化，大象的想法也有變化，引導讀一讀</p><p class="ql-block">（我們讀故事，讀童話，就發(fā)現(xiàn)大象有許多變化）</p><p class="ql-block">我們繼續(xù)讀變化，出示文本二、三</p> <p class="ql-block">默讀課文，找一找，用筆勾畫出變化的地方</p><p class="ql-block">1.蜘蛛開店，什么變了？</p><p class="ql-block">生：干的事情變了（買的東西），想法也變了。</p><p class="ql-block">師：因為想法變了，所以商品也變了。</p><p class="ql-block">2生2招牌變了，每次來的顧客變了，蜘蛛對顧客的態(tài)度也變了。</p> <p class="ql-block">這些變化都是因為蜘蛛“想法變了”</p> <p class="ql-block">師：就是因為它的想法變了，所以它的行為變了，決定了它的結(jié)果（出示PPT）</p><p class="ql-block">師：青蛙又有些什么變化呢？請生匯報。</p><p class="ql-block">生：青蛙要種的東西不一樣了，泥塘變了，青蛙的想法變了</p><p class="ql-block">師：對這個故事而言，你認為小青蛙有沒有改進？（請生交流）</p><p class="ql-block">師：聽取別人意見，要有自己的判斷。</p> <p class="ql-block">從爛泥塘到好地方，小青蛙做了哪些事情呢？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們圍繞一個“變”字，讀了三個故事，師引導回顧故事。</p><p class="ql-block">其實找變化對于我們來說很容易，我們從“變”中去體會“不變”，那才不容易。板書“不變”</p> <p class="ql-block">第一個故事中什么不變？（請生交流）</p><p class="ql-block">師小結(jié)：在生活中，如果你是正確的，我們一定要堅持，堅持對的，不要輕易改變，做最好的自己。（板書堅持對的）</p> <p class="ql-block">蜘蛛開店，什么“不變”</p> <p class="ql-block">想一想，做應(yīng)該改變的是什么？</p><p class="ql-block">在生活中，我們要換個思路想辦法，這樣就能學會改變。（板書：學會改變）</p> <p class="ql-block">青蛙</p><p class="ql-block">住的地點沒變</p> <p class="ql-block">1.學語文呀，答案就藏在句子里，我們一起讀一讀</p><p class="ql-block">2.青蛙他為什么想搬到城市里去，城市里有什么？（想住好地方）</p><p class="ql-block">3.青蛙為什么不買了？</p><p class="ql-block">青蛙的變與不變都是為了“追求美好”（板書）</p> <p class="ql-block">領(lǐng)導梳理本節(jié)課學習內(nèi)容：今天，我們跟著三個小動物，去體會了變與不變……</p> <p class="ql-block">如果你是三個小動物中的其中一個，你想說些什么呢？</p> <p class="ql-block">總結(jié)……</p><p class="ql-block">板書“童話里的智慧”</p> <p class="ql-block">好書推薦“童話里的智慧”</p>