<p class="ql-block"> 四月，春風和煦，百花爭艷。為了迎接新一屆海南省教壇新秀的評比活動，4月27日上午，?？谑械乩斫虊瓉砹艘粓鼍?、激烈的角逐。</p> <p class="ql-block"> 本著公正公平的原則，選手們在進行簽到、抽簽確定上課的順序。</p> <p class="ql-block"> 評委老師們認真的聽課，并且詳細的記錄選手們的課堂設(shè)計理念、情境創(chuàng)設(shè)、板書設(shè)計、教學組織、目標設(shè)定等方面的情況。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一號選手是來自金盤實驗學校的邱依寧老師。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 邱老師首先展示了學習目標。用釣魚島實景圖引出等高線地形圖，有利于幫助學生對概念的理解。教學過程設(shè)置了三個學習任務(wù)，教學流程清晰、語言表達簡潔、教態(tài)大方。</p> <p class="ql-block"> 第二位選手是來自瓊山中學的方杰老師。</p> <p class="ql-block"> 方老師以電影《戰(zhàn)狼2》為背景，創(chuàng)設(shè)了小小特種兵逮捕間諜的情境。思路新穎，取材獨特，讓人眼前一亮。</p> <p class="ql-block">方老師的教學過程，緊扣“逮捕間諜，保衛(wèi)國家安全”的線索開展，過程緊湊，思路清晰。</p> <p class="ql-block">第三位選手是來自海口市第十中學的李旭南老師。</p> <p class="ql-block"> 李老師通過自制的教具“等高線地形圖模型”，一目了然地讓學生直觀感知實景地形轉(zhuǎn)換成等高線地形圖的過程，快速突破了教學的難點。</p> <p class="ql-block"> 李老師的教學過程，用“圖”說話，充分發(fā)揮地理教學的特點。通過讀圖訓練，不僅強化了學法的指導，同時也培養(yǎng)了學生的讀圖、用圖能力。</p> <p class="ql-block">李老師的教學過程圍繞</p> <p class="ql-block">第四位選手是來自?？谑腥T坡學校的王藝妃老師。</p> <p class="ql-block"> 王老師通過設(shè)置自主學習任務(wù)單，以自學的形式完成兩大問題:第一是如何看地形圖；第二是判讀等高線地形圖山體的不同部位。充分體現(xiàn)學生是課堂的主體、是學習的主體的教學理念。</p> <p class="ql-block">第五位選手是來自海南華僑中學美麗沙分校的高雯雯老師。</p> <p class="ql-block"> 高老師首先通過創(chuàng)設(shè)情境《游海南之巔》引出課題。同時利用五指山和泰山的實景圖講解海拔與相對高度的概念。其次通過三個探究活動探討了等高線地形圖的判讀及應(yīng)用。最后通過學生自主命題的方式，讓學生加深對等高線地形圖的掌握。體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念。</p> <p class="ql-block"> 本次教壇新秀的評比，<span style="font-size:18px;">讓老師們深深體會到“新秀評比”不僅僅是一次活動，更是一次智慧與能力的比拼。老師們都能把新的教學思想、教育理念轉(zhuǎn)化到具體的教學實踐和教學行為上，變程式化為個性化，充分發(fā)揮學生的主體作用，重視教師的組織、指導作用，重視學生的參與，最大限度地把時間留給學生，給學生提供更多展示自己的機會，讓他們都參與到教學活動中來。老</span>師們有的立意創(chuàng)新，有的大膽嘗試，彰顯出各自獨特的教學風格，體現(xiàn)了新課程改革以及生本教育的理念。</p><p class="ql-block"> ?？谑谐踔械乩砝蠋焸儽谐跣?，充分發(fā)揮自己的智慧，展現(xiàn)自身的才華。相信未來，?？谑械乩斫虊瘜瓉砀予驳拿魈?。</p>